Soạn mới giáo án HĐTN 7 cánh diều bài SHDC chủ đề 5 - Vẻ đẹp đất nước

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

CHỦ ĐỀ 5. VẺ ĐẸP ĐẤT NƯỚC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

• Thiết kế được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên.
• Thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan.

PHẦN 1. SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý tuần 14. Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên em từng đến thăm

- Hướng dẫn HS tự tìm hiểu hoặc hồi tưởng về những cảnh quan thiên nhiên mà các em đã từng đến thăm.

- Tổ chức cho HS giới thiệu về những địa điểm đó thông qua các hình thức khác nhau (thuyết trình, làm video, vẽ tranh, trình diễn tiểu phẩm, tiết mục văn nghệ…)

- Triển lãm tranh, ảnh về cảnh quan thiên nhiên

• Phổ biến và hướng dẫn các lớp sưu tầm, tự chụp các bức ảnh, tranh vẽ về cảnh quan thiên nhiên của địa phương hoặc của đất nước.
• Tổ chức triển lãm các bức ảnh, tranh theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường.
• Lựa chọn trao giải cho các tác phẩm xuất sắc nhất.

Gợi ý tuần 15. Biểu diễn văn nghệ, giới thiệu bài viết về vẻ đẹp quê hương, đất nước

- Biểu diễn văn nghệ về vẻ đẹp quê hương, đất nước: GV hướng dẫn HS chuẩn bị và tổ chức biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp hoặc khối lớp với chủ đề nói về vẻ đẹp quê hương đất nước.

- Giới thiệu bài viết về cảnh quan thiên nhiên của địa phương

• Phổ biến chủ đề của bài viết
• Hướng dẫn HS sưu tầm thông tin, tư liệu phục vụ cho bài viết
• Tổ chức giới thiệu, trình bày hoặc triển lãm những bài viết tốt nói về cảnh quan thiên nhiên của địa phương.

Gợi ý tuần 16. Hùng biện “Vai trò của học sinh trong việc giữ gìn, bảo vệ các di tích, danh lam thắng cảnh của quê hương”

- Tổ chức hùng biện theo hình thức cá nhân hoặc nhóm.

- Gợi ý cho bài hùng biện:

• Việc giữ gìn và bảo vệ các di tích, danh làm thắng cảnh có ý nghĩa như thế nào?
• Vì sao HS cần có ý thức về vai trò của mình trong việc giữ gìn, bảo vệ các di tích danh lam thắng cảnh của quê hương?
• Vai trò đó được thể hiện thông qua những hành động, việc làm cụ thể nào?
• Suy nghĩ cá nhân của em.

 ---------------------Còn tiếp-----------------------