Trang chủ » Soạn mới giáo án HĐTN 8 chân trời bản 1

Soạn mới giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 1) bài chủ đề 1 tuần 3: Nhiệm vụ 5, 6

Tải về

Soạn mới Giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 1) bài Nhiệm vụ 5, 6. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - tech12h.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: NHIỆM VỤ 5, 6:

THỰC HIỆN THƯƠNG THUYẾT TRONG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG –

ĐỊNH HƯỚNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN TRONG CUỘC SỐNG.

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nhận diện được khả năng thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.
Định hướng kế hoạch rèn luyện một số đặc điểm cá nhân trong cuộc sống.

Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:.

Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.
Rút ra được những kinh nghiệm khi tham gia các hoạt động.

Phẩm chất:

- Nhân ái, trách nhiệm.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án.
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

Đối với học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt động.
Nội dung: GV cho HS nghe quan điểm và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS tranh biện về vấn đề.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu quan điểm: Học sinh có cần tham gia các lớp rèn luyện kĩ năng mềm.

- GV yêu cầu HS lập luận, tìm ý kiến trong vòng 5 phút và tranh biện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia tranh biện.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS tranh biện.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay Tuần 3 – Tiết 2 – Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thực hiện thương thuyết trong một số tình huống – Định hướng kế hoạch rèn luyện một số đặc điểm cá nhân trong cuộc sống.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5: Thực hiện thương thuyết trong một số tình huống

Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ năng thương thuyết, biết sử dụng nghệ thuật của ngôn từ, nghệ thuật trao đổi để đạt được mục đích đặt ra.
Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
Sản phẩm học tập: HS nhận diện và thực hiện thương thuyết trong một số tình huống.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Trao đổi về cách thương thuyết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm: Em hãy thảo luận về cách thương thuyết và những lưu ý khi thương thuyết.

- GV hướng dẫn HS về kĩ năng thương thuyết, trao đổi để HS nhận thức rõ về cách mình nên thể hiện trong quá trình thương thuyết.

- GV đặt câu hỏi: Theo em, làm thế nào để thương thuyết thành công?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 SGK tr.10 và trả lời.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ mới.

V. Thực hành thương thuyết trong một số tình huống

1. Trao đổi về cách thương thuyết

- Cách thương thuyết:

+ Xác định mục tiêu thương thuyết.

+ Mỗi bên giải thích rõ ràng cho sự lựa chọn của mình.

+ Trao đổi để đưa ra phương án có lợi cho cả hai bên.

- Những lưu ý khi thương thuyết:

+ Lắng nghe và thể hiện sự đồng cảm với ý kiến của người khác.

+ Nói chân thành, từ tốn với thái độ tôn trọng.

- Kĩ năng thương thuyết:

+ Tin tưởng vào bản thân.

+ Lòng kiên nhẫn.

+ Tinh thần sẵn sàng xông pha.

- Để thương thuyết thành công, chúng ta cần:

+ Xác định rõ mục tiêu thương thuyết.

+ Thống nhất trong nhóm.

+ Tìm hiểu kĩ và tôn trọng đối phương.

+ Thái độ tích cực.

Nhiệm vụ 2. Đóng vai để thương thuyết trong tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp và phân vai: 1 bạn đóng vai thành viên nhóm 1, 1 bạn đóng vai thành viên nhóm 2 để thương thuyết cho phương án của nhóm mình theo tình huống sau:

Tình huống: Lớp em đang bàn luận về việc lựa chọn đồng phục cho tiết mục đồng diễn thể thao của lớp gồm: quần áo, giày và một số phụ kiện. Có hai nhóm ý kiến khác nhau. Cô giáo chủ nhiệm đề nghị hai nhóm thương thuyết với nhau và báo cáo kết quả cuối cùng vào hôm sau.

- GV chia lớp thành 2 nhóm và thương thuyết theo nhóm lớn. GV là người điều khiển sao cho các ý kiến được đưa ra lần lượt và đi đúng hướng.

- GV đặt câu hỏi: Khi tham gia thương thuyết, em thấy nét tính cách nào của mình được bộc lộ?

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Em ấn tượng với cách thương thuyết nào của bạn?

- GV nhấn mạnh: Nhiều nét tính cách đã mang lại thành công trong thương thuyết nhưng cũng có một số biểu hiện khác cần hoàn thiện thêm.

- GV chốt lại ý nghĩa của kĩ năng thương thuyết:

+ Giúp nhà lãnh đạo khẳng định vị thế và năng lực trong tập thể.

+ Giúp bản thân gây dựng ấn tượng, thiện cảm và lòng tin của mình với mọi người xung quanh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2 SGK tr.10.

- HS làm việc theo nhóm, theo cặp và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS thương thuyết về tình huống nêu ở đề bài.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét tính cách của HS được thể hiện trong thương thuyết.

- GV tổng kết lại ý kiến và ghi nhận hoạt động của HS.

- GV chuyển sang HĐ mới.

2. Đóng vai để thương thuyết trong tình huống

Gợi ý: Ý kiến thương thuyết về tình huống nêu trong đề bài

* Một số nét tính cách được bộc lộ khi tham gia thương thuyết là: tự tin, kiên nhẫn, sáng tạo.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ một tình huống cụ thể mà em đã tham gia thương thuyết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành nhóm (6 HS) và yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm: Em hãy chia sẻ một tình huống cụ thể mà em đã tham gia thương thuyết. Em thấy bạn của mình đã có sự tiến bộ trong kĩ năng thương thuyết chưa?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 3 SGK tr.10 và chia sẻ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV quan sát HS thực hiện và mời đại diện nhóm HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ mới.

3. Chia sẻ một tình huống cụ thể mà em đã tham gia thương thuyết

Gợi ý:

Lớp em bàn luận về chuyến đi tham quan sắp tới do lớp tự tổ chức. Có hai ý kiến khác nhau của hai nhóm. Giáo viên chủ nhiệm đề nghị hai nhóm thương thuyết và báo cáo để quyết định địa điểm đi vào thứ 7 tuần này.

Nhiệm vụ 4. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi thực hành thương thuyết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

4. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi thực hành thương thuyết

--------------Còn tiếp--------------

Soạn mới giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 1) bài chủ đề 1 tuần 3: Nhiệm vụ 5, 6