Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:……./…../……
Ngày dạy:……./…../…..
NÓI VÀ NGHE
- Biết thuyết trình về một địa chỉ văn hóa.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập thuyết trình về một địa chỉ văn hóa.
- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.
- HS biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Xem lại phần bài viết hôm trước, chuẩn bị cho phần thuyết trình và thảo luận tại lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập thân để trình bày trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.
- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về kiểu bài Thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội.
Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với thảo luận về một vấn đề xã hội
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS dựa vào nội dung Định hướng trong SGK (trang 26). - GV đặt câu hỏi: + Thế nào là thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội? + Để trình bày và thảo luận một vấn đề như vậy chúng ta cần tiến hành các bước như thế nào? + Khi thuyết trình và thảo luận về những vấn đề trong một bài nghị luận về một vấn đề xã hội cần chú ý những điểm gì để hoạt động này có kết quả tốt nhất? + Để thuyết trình về vấn đề xã hội, em cần chú ý những gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng. - GV lưu ý HS chú ý những vấn đề khi thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội. | 1. Yêu cầu đối khi thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội - Lựa chọn vấn đề thuyết trình (những tư tường, đạo lí có ý nghĩa thời sự, ảnh hưởng tới đời sống xã hội, được nhiều người quan tâm,...) như đã gợi ý trong phần Viết - Tìm hiểu kĩ nội dung vấn đề cần thuyết trình, tránh trường hợp không phù hợp với thời gian. - Xác định rõ người nghe bài thuyết trình là ai đế có cách trình bày phù hợp. - Xác định thời lượng trình bày bài thuyết trình. - Chuẩn bị dàn ý cho bài thuyết trình, tránh viết thành văn để đọc. - Chuẩn bị các phương tiện như tranh, ảnh, video,... và máy chiếu, màn hình (nếu có). - Người nghe chuẩn bị vấn đề và câu hỏi đề tham gia thảo luận. Người nghe cũng có thể đề xuất các vấn đề mà bản thân thấy cần được đưa ra thảo luận. Tuy nhiên, chú ý về thời gian cho phép của buổi thuyết trình.
|
----------------------Còn tiếp-------------------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn