Soạn mới giáo án Ngữ văn 10 cánh diều bài Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

VIẾT

TIẾT…: VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ MỘT TÁC PHẨM THƠ

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Viết được bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ.

 - Nắm được định hướng, yêu cầu của và biết cách làm bài một bài văn phân tích, đánh giá về một bài thơ, đoạn thơ.

1. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Biết thuyết trình về một vấn đề, có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ.

- Nghe và nắm bắt được nội dung thuyết trình, quan điểm của người nói về một vấn đề.

- Nhận xét về nội dung và hình thức thuyết trình; đưa ra được những căn cứ thuyết phục để bảo vệ hay bác bỏ một ý kiến nào đó về một vấn đề trên tinh thần tôn trọng người đối thoại.

- Biết thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến vấn đề, biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất:

- Hiểu và trân trọng ngôn ngữ tiếng Việt.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học
3. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ
4. Sản phẩm: HS chia sẻ về bài thơ mình yêu thích.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời: Em thích bài thơ nào? Hãy đọc một đoạn trong bài thơ và nêu cảm nhận của em về đoạn thơ đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ và chia sẻ ý kiến.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào nội dung tiết học: Bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu cách viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ

1. Mục tiêu: Nắm được yêu cầu khi Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: HS trả lời các yêu cầu đối với Viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện.
4. Tổ chức thực hiện:

-------------------------Còn tiếp-------------------------