Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: …/…/….
Ngày dạy: …/…/….
…………………………………………………..
Môn: Ngữ văn 10 - Lớp:…
Số tiết: tiết
ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
____Ngô Gia Văn Phái___
- Nhận biết, phân tích được giá trị nội dung (đề tài, chủ đề, tư tưởng,..) và một số yếu tố hình thức (điểm nhìn nghệ thuật, người kể chuyện hạn tri và người kể chuyện toàn tri, lời người kể chuyện, lời nhân vật,...) của tiểu thuyết.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Kiêu binh nổi loạn;
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Kiêu binh nổi loạn;
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;
- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.
- Trân trọng, gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc; thể hiện thái độ sống tích cực, tiến bộ.
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv kiểm tra phần bài tập về nhà của HS: Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản Tự đánh giá Thư dụ Vương Thông lần nữa.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh và dự đoán: Đây là một danh y có tác phẩm kí sự nổi tiếng việt về thời kì nào? Hãy cho biết tên tác giả và tác phẩm ông đã viết.
Đáp án: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác với tác phẩm Thượng kinh kí sự, viết về thời kì vua Lê – chúa Trịnh.
Sau khi HS trả lời được câu hỏi, GV có thể yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết về thời kì vua Lê - chúa Trịnh, nhất là vào những năm cầm quyền cuối cùng của chúa Trịnh Sâm.
GV nêu vấn đề: Tác phẩm nào được coi là đỉnh cao của tiểu thuyết chương hồi Việt Nam thời trung đại viết về thời kì vua Lê - chúa Trịnh?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chơi trò chơi, nhìn vào hình ảnh, đoán tên nhân vật.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS trả lời từng hình ảnh.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đưa ra đáp án: đó là tiểu thuyết Hoàng lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái..
- GV dẫn dắt vào bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nội dung và nghệ thuật của văn bản Kiêu binh nổi loạn, trích tiểu thuyết Hoàng lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái..
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||||||||||||||||||||
NV1: Tìm hiểu Tri thức ngữ văn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc ở nhà phần Kiến thức ngữ văn trang 33 và phân công thảo luận, thuyết trình theo nhóm: Nhóm 1: so sánh đặc điểm của Tiểu thuyết và truyện ngắn.
Nhóm 2: Điểm nhìn nghệ thuật là gì? So sánh đặc điểm, ưu nhược điểm của người kể chuyện hạn tri và toàn tri
+ Nhóm 3: Trình bày tìm hiểu về nhóm tác giả Ngô gia văn phái.
+ Nhóm 4: Tìm hiểu về tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí và đoạn trích Kiêu binh nổi loạn. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm xem lại nội dung thuyết trình đã chuẩn bị theo phân công. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chốt kiến thức. - GV bổ sung đặc điểm của tiểu thuyết: + TÍNH VĂN XUÔI: MÔ TẢ KHỐI LƯỢNG NỘI DUNG LỚN, DUNG CHỨA HIỆN THỰC TOÀN VẸN VÀ TÁI HIỆN+ Tính đa dạng sắc độ thẩm mỹ: mô tả sự pha trộn hài hòa của các màu sắc nội dung như: đẹp, xấu, thiện, ác, bi, hài,... = TÍNH HƯ CẤU: CHO PHÉP TÁI HIỆN THỜI GIAN, KHÔNG GIAN, NHÂN VẬT+ TÍNH PHẢN ÁNH TOÀN VẸN ĐỜI SỐNG: LÀ KHẢ NĂNG PHẢN ÁNH HIỆN THỰC KHÁCH QUAN MỘT CÁCH ĐẦY ĐỦ VÀ SINH ĐỘNG+ TÍNH TỔNG HỢP: CHO PHÉP DUNG NẠP CÁC PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT CỦA CÁC THỂ LOẠI VĂN HỌC KHÁC+ Có nhiều loại tiểu thuyết khác nhau: ● TIỂU THUYẾT TRINH THÁM: THƯỜNG XOAY QUANH CÁC TỘI ÁC, VỤ ÁN HOẶC BÍ ẨN ĐỜI SỐNG NÀO ĐÓ CẦN ĐƯỢC KHÁM PHÁ, GIẢI QUYẾT VÀ TÌM RA THỦ PHẠM● TIỂU THUYẾT GIẢ TƯỞNG: CÁC THẾ GIỚI TƯỞNG TƯỢNG Ở TƯƠNG LAI, PHÉP THUẬT, THẦN TIÊN HOẶC CÁC THẾ GIỚI KHÔNG CÓ THẬT● TIỂU THUYẾT TÌNH CẢM: LÀ DÒNG TRUYỆN KỂ TẬP TRUNG VÀO TÌNH YÊU LÃNG MẠN CỦA ĐÔI LỨA● TIỂU THUYẾT LỊCH SỬ: LÀ DÒNG VĂN HỌC TỰ SỰ MÔ TẢ CÂU CHUYỆN HƯ CẤU XẢY RA TẠI CÁC THỜI ĐIỂM CÓ THẬT TRONG LỊCH SỬ NHÂN LOẠI● TIỂU THUYẾT HƯ CẤU HIỆN THỰC: LÀ DÒNG VĂN HỌC TƯỜNG THUẬT MỘT SỰ VIỆC HƯ CẤU XOAY QUANH NHỮNG NHÂN VẬT HƯ CẤU NHƯNG TỒN TẠI CÙNG DÒNG THỜI GIAN VÀ THẾ GIỚI NGÀY NAY. | I. Tìm hiểu chung 1. Thể loại tiểu thuyết và truyện ngắn
2. Điểm nhìn nghệ thuật, người kể chuyện, hạn tri, người kể chuyện toàn tri
- Người kể chuyện hạn tri thường là người kể chuyện theo ngôi kể thứ nhất. Người kể chuyện hạn tri thường trực tiếp tham dự hoặc chứng kiến các sự việc xảy ra trong truyện nên vị trí quan sát, miêu tả, trần thuật,... bị giới hạn. Vì người kể chuyện đồng thời là một nhân vật trong truyện nên không biết được những diễn biến trong suy nghĩ, cảm xúc của các nhân vật khác; thường bày tỏ quan điểm và thái độ chủ quan khi thuật chuyện. + Ưu điểm là tạo được hiệu quả về tính trực tiếp như đang chứng kiến các sự việc xảy ra ở hiện trường, có cơ hội để đi sâu khai thác thế giới nội tâm nhân vật - người kể. + Hạn chế trong việc phản ánh toàn cảnh bức tranh xã hội, môi trường hoạt động và tâm lí của các nhân vật khác. - Người kể chuyện toàn tri thường là người kể chuyện theo ngôi thứ ba. Người kể chuyện toàn tri không trực tiếp tham gia câu chuyện nhưng là người quan sát toàn năng, biết hết tất cả mọi việc; biết rõ hoàn cảnh, lai lịch, cảm giác, suy nghĩ và hành động của các nhân vật. + Ưu điểm: rất linh hoạt và được dùng rất rộng rãi. Bởi lẽ, trần thuật từ điểm nhìn toàn tri giúp người đọc biết được nhiều thông tin hơn, rõ hơn về nhân vật và sự việc so với việc kể chuyện từ điểm nhìn hạn tri. + Hạn chế: người đọc ít có được cảm giác kết nối trực tiếp, gần gũi với nhân vật như trần thuật từ điểm nhìn hạn tri.
3. Tác giả - Ngô gia văn phái là một nhóm tác giả Việt Nam gồm 20 tác giả thuộc 9 thế hệ trên dưới 200 năm, từ đầu thế kỷ thứ 17 đến đầu thế kỷ thứ 20.
- Quê quán: Họ thuộc dòng họ Ngô Thì ở làng Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay thuộc huyện Thanh Trì, Hà Nội). - Phong cách nghệ thuật: + Thiết tha, trong trẻo nhưng sâu lắng + Pha chút hài hước dí dỏm. - Tác phẩm chính: Hoàng Lê nhất thống chí là tác phẩm tiêu biểu nhất, Đại Nam Quốc túy, Hoàng Việt hưng long chí, …
4. Tác phẩm * Tác phẩm: - Hoàng Lê nhất thống chí là tác phẩm viết bằng chữ Hán theo hình thức tiểu thuyết chương hồi. - Nội dung chính của Hoàng Lê nhất thống chí phản ánh thời kì lịch sử khoảng 30 năm, từ khi Trịnh Sâm lên ngôi chúa (1768) đến lúc Nguyễn Ánh lên ngôi vua (1802). Tác phẩm tái hiện một cách phong phú, sinh động bức tranh xã hội trong thời kì khủng hoảng triền miên, dẫn đến sự sụp đổ của các tập đoàn phong kiến Lê - Trịnh và khí thế quật khởi, tinh thần quyết liệt chống thù trong giặc ngoài của phong trào khởi nghĩa Tây Sơn do Nguyễn Huệ đứng đầu. * Đoạn trích: - Thuộc Hồi thứ hai của tác phẩm, kể chuyện kiêu binh nổi loạn, giết Quận Huy Hoàng Đình Báo, phế Trịnh Cán, lập Trịnh Tông lên ngôi chúa.
|
------------------------Còn tiếp---------------------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn