BÀI 84: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.

- Phát triển các NL toán học.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận

- Năng lực riêng:

• Thông qua việc tiếp còn một số tình huống đơn giản Hs biết vận dụng pháp cộng để giải quyết vấn đề. Hs có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
• Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học.

3. Phẩm chất

• Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
• Phát triển tư duy toán cho học sinh

1. CHUẨN BỊ
2. Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
3. Giáo viên:

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 1000.

- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

------------------- Còn tiếp -------------------