Tải giáo án dạy thêm cực hay Ngữ văn 7 CTST bài 7: Ôn tập thực hành tiếng việt

ÔN TẬP: TỤC NGỮ VÀ SÁNG TÁC VĂN CHƯƠNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Củng cố khắc sâu kiến thức về văn bản Dòng “sông đen” mà các em đã được học thông qua các phiếu học tập để ôn luyện.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để hiểu về văn bản đã học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải quyết vấn đề  để hiểu về văn bản đã học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.

1. Năng lực đặc thù:

- Kể và tóm tắt được cốt truyện, sự việc chính của văn bản.

- Ý nghĩa của văn bản, cách cảm nhận thế giới tự nhiên của nhân vật trong câu chuyện.

3.Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo.

- Trách nhiệm: Có ý thức tham gia thảo luận nhóm để thống nhất vấn đề. Xây dựng thái độ hào nhã khi tham gia làm việc nhóm. Có trách nhiệm trong việc trình bày lắng nghe và phản biện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề
3. b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS hoạt động Du hành xuống đáy biển
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời và chia sẻ của HS.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh nhất?”

- GV phổ biến luật chơi: GV yêu cầu HS nhớ lại nhan đề và tên nhân vật trong những sáng tác được nhắc đến trong VB Tục ngữ và sáng tác văn chương. HS nào có câu trả lời nhanh nhất sẽ được tặng bông hoa điểm thưởng.

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Chúng ta đã được học hai chùm câu tục ngữ về kinh nghiệm thời tiết và lao động sản xuất rồi. Trong bài học kết nối chủ điểm ngày hôm nay, chúng ta hãy cũng bước vào thế giới của văn abrn Tục ngữ và sáng tác văn chương nhé!

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản

1. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu ca dao tục ngữ
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để về tác giả, tác phẩm Nàng Bân và tác giả, tác phẩm “Chim trời cá nước…” – xưa và nay.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về tác giả, tác phẩm của hai văn bản.
4. Tổ chức thực hiện:

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về bài Tục ngữ và sáng tác văn chương để chọn câu trả lời đúng
2. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời học chọn
4. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Chọn đáp án trả lời đúng nhất cho các câu sau:

Câu 1: Ai là tác giả của văn bản “Tục ngữ và sáng tác văn chương”?

1. Nam Cao
2. Nguyễn Xuân Kính
3. Tố Hữu
4. Không có, đây chỉ là một bài trích dẫn

Câu 2: Ai là tác giả của văn bản “Nàng Bân”?

1. Ngọc Hoàng
2. B. Tác giả dân gian
3. Vũ Ngọc Khánh
4. Nhóm biên soạn sách

Câu 3: Thể loại của văn bản “Nàng Bân” là gì?

1. A. Cổ tích
2. Thần thoại
3. Truyền thuyết
4. Tục ngữ

Câu 4: Ai là tác giả của văn bản ““Chim trời cá nước…” - xưa và nay”?

1. Đất Rừng Phương Nam
2. B. Đoàn Giỏi
3. Tác giả dân gian
4. Thanh Hải

Câu 5: Các phương thức biểu đạt sử dụng trong văn bản ““Chim trời cá nước…” - xưa và nay” gồm những gì?

1. A. Kể, tả
2. Luận, tả
3. Biểu cảm, tả
4. Tất cả các phương thức

Câu 6: Tục ngữ không chỉ được sử dụng trong đời sống mà còn xuất hiện ở đâu?

1. Trong kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam
2. Trong các tác phẩm của người miền Nam
3. Trong các sáng tác văn chương
4. Trong các tác phẩm của người miền Bắc.

Câu 7: Tại sao Nàng Bân lấy chồng?

1. A. Vì Ngọc Hoàng và Hoàng Hậu muốn nàng biết thêm công việc nội trợ trong gia đình.
2. Vì Ngọc Hoàng và Hoàng Hậu ngứa mắt với nàng lên lấy chồng cho nàng cho rảnh nợ.
3. Vì nàng có người yêu.
4. Cả A và C.

Câu 8: Khi mùa rét đã đến, nàng Bân làm gì?

1. Tạo gió rét cho trần gian.
2. Thăm cha, mẹ.
3. C. May cho chồng một cái áo.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 9: Hằng năm vào khoảng tháng Ba tuy mùa rét đã qua, mùa nóng đã tới nhưng có lúc tự nhiên rét lại mấy hôm. Tại sao người ta gọi cái rét đó là rét nàng Bân?

1. A. Bởi vì chính nàng là người khiến cho Ngọc Hoàng phải cho trời rét thêm mấy hôm.
2. Bởi vì nàng tạo ra cơn rét bất thường đó.
3. Vì nàng đã giúp đỡ mọi người vào đợt rét đó.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 10: Câu tục ngữ “Chim trời cá nước, ai được nấy ăn” có nghĩa là gì?

1. Chim trên trời, cá dưới nước, ai được con gì thì ăn con ấy.
2. Động vật ở thiên nhiên hoang dã không phải thuộc sở hữu của ai, vì thế ai bắt được con gì thì có quyền với con vật đó.
3. Chim của trời, cá của nước, ai nắm giữ trời và nước thì được toàn quyền.
4. Không tìm được nghĩa.

Câu 11: “Tôi giụi mắt bỏ ra khoang trước, vốc nước dưới sông lên rửa mặt. Trên vệt rừng đen ở chỗ con sông ngoặt như lưỡi cưa cả mập chơm chởm đựng đầu răng nhọn đã ứng lên mâu mây hồng phơn phớt. Tử chỗ vệt rừng đen xa tít đó, chim cất cánh tua tủa bay lên, giống hệt đàn kiến từ trong lông quả đất chui ra, bỏ li ti đen ngòm lên da trời. Càng đến gân, khi bóng chim chưa hiện rõ hình đôi cánh, thì quang cảnh đàn chim bay lên giống như đám gió bốc tro tiền, tân bay liên chi hồ điệp".

Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn là gì?

1. A. So sánh
2. Nhân hoá
3. Ẩn dụ
4. Miêu tả thiên nhiên

Câu 12: Nội dung chính của văn bản ““Chim trời cá nước…” - xưa và nay” là về gì?

1. Giải thích câu tục ngữ “Chim trời cá nước, ai được nấy ăn”.
2. Cuộc nói chuyện với tía nuôi.
3. C. Khung cảnh thiên nhiên ở vùng sông nước buổi sáng.
4. Tất cả các đáp án trên.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về bài Tục ngữ và sáng tác văn chương để giải bài tập, củng cố kiến thức.
Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn sử dụng một câu tục ngữ có liên quan đến một tác phẩm văn chương.
Sản phẩm học tập: Đoạn văn HS viết được.
Tổ chức thực hiện: