Tải giáo án dạy thêm cực hay Ngữ văn 7 CTST bài 7: Ôn tập văn bản: những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất

ÔN TẬP VĂN BẢN: NHỮNG KINH NGHIỆM DÂN GIAN VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Củng cố khắc sâu kiến thức về văn bản Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất mà các em đã được học thông qua các phiếu học tập để ôn luyện.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để hiểu về văn bản đã học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải quyết vấn đề  để hiểu về văn bản đã học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.

1. Năng lực đặc thù:

- Nắm được nội dung của các câu ca dao tục ngữ đã học

- Ý nghĩa của văn bản, cách cảm nhận ca dao tục ngữ.

3.Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo.

- Trách nhiệm: Có ý thức tham gia thảo luận nhóm để thống nhất vấn đề. Xây dựng thái độ hào nhã khi tham gia làm việc nhóm. Có trách nhiệm trong việc trình bày lắng nghe và phản biện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề
3. b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời và chia sẻ của HS.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV chiếu cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS trao đổi theo cặp đôi: Theo em, để trồng trọt, chăn nuôi hiệu quả, người lao động thường đặc biệt chú ý đến những yếu tố nào?

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Ở tiết học trước chúng ta đã được học những câu tục ngữ kinh nghiệm dân gian về thời tiết. Trong bài học về chủ đề tục ngữ ngày hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục đi tìm hiểu chùm câu tục ngữ về những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất nhé!

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: HS nắm được các kiến thức căn bản về truyện.
3. Nội dung hoạt động: HS thảo luận, trả lời câu hỏi được phân công.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về văn bản Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất đã học.
3. Nội dung: Gv giao yêu cầu cho HS hoàn thành.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành bài tập vào vở.
5. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau:

Câu 1: Hãy chỉ ra đặc điểm của tục ngữ được thể hiện trong nhưng câu trong bài.

1. Có thể nhận ra các câu đó là tục ngữ vì chúng có ngắn gọn, có nhịp điệu, hình ảnh, hầu như đều có vần.
2. Các câu này đếu có mỗi tương quan bên trong với nhau.
3. Hình ảnh xây dựng trong các câu có tính chất quen thuộc với nhà nông Việt Nam.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Số vế trong các câu tục ngữ từ số 1 đến số 5 là bao nhiêu?

1. 1
2. 2
3. 3
4. Mỗi câu có lượng vế khác nhau.

Câu 3: Dựa vào từ ngữ “hoa đất” và “hư đất” trong câu tục ngữ số 5, hãy cho biết tác giả dân gian muốn gửi gắm thông điệp gì qua câu tục ngữ này?

1. Theo quan niệm dân gian, mưa tháng Ba tốt cho mùa màng còn mưa tháng Tư thì ngược lại.
2. Mưa tháng Tư làm đất sinh hư, mưa tháng Ba làm đất nở hoa.
3. Trời sẽ mưa vào tháng Tư khi nào đất hư còn với tháng Ba thì là khi nào hoa ra trên đất.
4. Hãy trồng cây vào tháng Tư, không nên trồng vào tháng Ba.

Câu 4: Đâu là cách hiểu đúng của câu tục ngữ “Tấc đất tấc vàng”?

1. Trên một tấc đất, ta có thể kiếm được một tấc vàng.
2. Tấc đất được làm bằng vàng.
3. Một tấc đất đáng quý như vàng.
4. Người dân gian xây dựng câu này quá ngắn nên không rõ ý.