Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 8: TIẾT KIẾM (3 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS

- Khám phá được khái niệm tiết kiệm và những biểu hiện của tiết kiệm (thời gian, tiền bạc, điện, nước,...).

- Lí giải được tầm quan trọng của tiết kiệm.

- Nhận xét, đánh giá được việc thực hiện tiết kiệm của bản thân và những người xung quanh.

- Phê phán những biểu hiện của lãng phí trong cuộc sống và học tập.

- Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống và học tập.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: cần sử dụng tiết kiệm, hợp lí

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 – Chuẩn bị của GV:

- Tài liệu SGK, SGV, SBT

- Phương tiện: máy tính, máy chiếu, bảng, phấn.

- Tranh ảnh, video, tình huống về tiết kiệm điện, nước,…

2 – Chuẩn bị của HS:

- Tài liệu SGK, SBT

- Đồ dùng học tập và chuẩn bị tài liệu theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải quyết vấn đề, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.
3. Nội dung: HS quan sát tranh SGK/31 và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các bạn ấy đang lãng phí những gì?.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

- GV mời 1 vài HS nêu câu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Tài nguyên có vai trò quan trọng đối với đời sống con người, tạo nên cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tạo cho con người phương tiện sống, phát triển trí tuệ. Vậy nên chúng ta cần phải sử dụng tiết kiệm và hiệu quả. Để hiểu kĩ hơn về tiết kiệm, chúng ta tìm hiểu bài 8: Tiết kiệm.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( Khám phá)

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi.

1. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm tiết kiệm và giải thích được tại sao phải tiết kiệm
2. Nội dung: HS đọc câu chuyện trong SGK tr. 31 và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong

SGK tr. 31.

1. Sản phẩm: HS phân tích được truyện và nêu được khái niệm tiết kiệm, giải thích vì sao phải tiết kiệm. Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lí tiền bạc, của cải, thời gian, sức lực của mình và của người khác. Tiết kiệm giúp chúng ta quý trọng lao động của bản thân mình và của người khác. Khi tiết kiệm, không chỉ có thể giảm gánh nặng cho gia đình, thể hiện lối sống văn minh mà còn có điều kiện để giúp đỡ, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn.
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Quan sát tranh

1. Mục tiêu : HS nêu được những biểu hiện của tiết kiệm và lãng phí và kể được một số hậu quả của hành vi lãng phí
2. Nội dung : HS quan sát tranh và cho biết hành vi nào thể hiện sự tiết kiệm, hành vi nào thể hiện sự lãng phí ; kể được một số hậu quả của hành vi lãng phí.
3. Sản phẩm : HS nêu được những hành vi thể hiện sự tiết kiệm qua tranh số 1 và 2, hành vi thể hiện sự lãng phí qua tranh số 3 và 4; từ đó nêu ra một số hậu quả của hành vi lãng phí.
4. Tổ chức thực hiện :

Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa và trách nhiệm của bản thân

1. Mục tiêu : HS trình bày được các cách thức để thực hành tiết kiệm.
2. Nội dung : HS thảo luận và chia sẻ với các bạn trong lớp về ý nghĩa của câu ca dao trong SGK tr. 32.
3. Sản phẩm : HS rút ra được ý nghĩa của tiết kiệm thông qua câu ca dao trong SGK tr. 32.

-----------Còn tiếp --------