Soạn mới giáo án Công nghệ 4 Cánh diều bài 4: Chậu và giá thể trồng hoa, cây cảnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu về chậu và giá thể dùng để trồng hoa và cây cảnh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1, 2 SGK trang 16 và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết cây hoa hồng trong hình nào được trồng trong chậu.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Cây hoa hồng hình 2 được trồng trong chậu.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Ở nhà em có trồng hoa, cây cảnh trong chậu không?

+ Em có biết cây hoa hoặc cây cảnh ở nhà em trồng trong chậu và giá thể gì không?

+ Em hãy mô tả về chậu và giá thể trồng hoa, cây cảnh của nhà em.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Một số loại cây cảnh phổ biến.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. CHẬU VÀ GIÁ THỂ DÙNG ĐỂ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chậu và giá thể dùng để trồng hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: HS nhận biết được đâu là chậu, đâu là giá thể trồng hoa, cây cảnh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình ảnh SGK trang 16 và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ rõ đâu là chậu và đâu là giá thể trong các hình này

-

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho nhóm bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Chậu hoa phong lan:

1. Chậu.

2. Giá thể.

+ Chậu cây sen đá:

1. Chậu.

2. Giá thể.

2. MỘT SỐ LOẠI CHẬU TRỒNG HOA, CÂY CẢNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số loại chậu trồng hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của một số loại chậu trồng hoa, cây cảnh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát Hình 1, 2, 3 SGK trang 17 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu đặc điểm của mỗi loại chậu trồng hoa và cây cảnh trong các hình dưới đây.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Hình 1. Chậu nhựa: nhẹ, mềm, nhiều màu sắc, dễ bị phai màu.

+ Hình 2. Chậu sứ: nặng, cứng, nhiều màu sắc, trơn bóng, không bị phai màu.

+ Hình 3. Chậu xi măng: nặng, cứng, ít màu sắc, thô ráp, không bị phai màu.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời: Loại chậu nào thích hợp dùng làm chậu treo trồng hoa và cây cảnh? Vì sao?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Chậu nhựa thích hợp làm chậu treo vì chậu nhựa có đặc điểm nhẹ, không dễ vỡ khi bị va chạm.

- GV cho HS quan sát Hình 1, 2 SGK trang 18, yêu cầu HS cho biết: Vì sao dưới đáy chậu trồng hoa và cây cảnh cần có lỗ?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Dưới đáy chậu cần có lỗ để dễ thoát nước khi tưới nhiều, tránh gây úng cho cây.

Hoạt động 2: Luyện tập 1

a. Mục tiêu: Củng cố được đặc điểm của 3 loại chậu trồng hoa, cây cảnh (chậu nhựa, chậu sứ và chậu xi măng).

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng?

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trên 3 thẻ (A, B, C) về đặc điểm của 3 loại chậu và quan sát hình ảnh 3 loại chậu (1, 2, 3) ở hình trang 17 SGK, gắn thẻ đặc điểm (A, B, C) phù hợp với từng loại chậu (1, 2, 3).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác nhận xét chéo kết quả làm của các nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nối 1 - B, 2 - A, 3 - C.

Hoạt động 3: Luyện tập 2

a. Mục tiêu: Nhận biết được 3 loại chậu trồng hoa, cây cảnh (chậu nhựa, chậu sứ và chậu xi măng).

b. Cách tiến hành

- HS làm việc cá nhân.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thảo luận cặp đôi.

- HS trả lời.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS quan sát, lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe câu hỏi của GV.