Soạn mới giáo án Công nghệ 4 Cánh diều bài 8: Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

Tên học sinh:

Lớp:

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy hoàn thiện bảng sau bằng cách điền tên, số lượng các chi tiết, dụng cụ có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu về bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS mở bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật và trả lời câu hỏi:

Trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có bao nhiêu chi tiết và được chia thành mấy nhóm?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có 34 chi tiết và được chia thành 7 nhóm.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 8 – Giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

(A). CÁC CHI TIẾT, DỤNG CỤ

Hoạt động 1: Nhận biết chi tiết, dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

a. Mục tiêu: HS nhận biết được chi tiết, dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS quan sát các hình trong mục A. CÁC CHI TIẾT, DỤNG CỤ trang 42, 43, 44 SGK và gọi tên các chi tiết, dụng cụ có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: Mỗi chi tiết có hình dạng và đặc điểm gì? Trong các nhóm chi tiết, mỗi nhóm có bao nhiêu dạng chi tiết?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6 và trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho nhóm bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Nhóm chi tiết dạng tấm có 10 dạng chi tiết;

+ Nhóm chi tiết thanh thẳng có 7 dạng chi tiết;

+ Nhóm chi tiết thanh U và chữ L có 4 dạng chi tiết;

+ Nhóm chi tiết trục có 4 dạng chi tiết;

+ Nhóm chi tiết vòng hãm, ốc và vít có 5 dạng chi tiết;

+ Nhóm chi tiết bánh xe, bánh đai và chi tiết khác có 6 dạng chi tiết;

+ 3 dụng cụ.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

­

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS thực hiện theo nhóm.

- Đại diện các nhóm xung phong trình bày.

- HS lắng nghe, sửa bài.

- HS chia thành các nhóm.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

- Đại diện các nhóm xung phong trình bày.

- HS lắng nghe, sửa bài.

­

- HS thực hiện theo cặp đôi.