Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
- HS trình bày được khái niệm tốc độ phản ứng hóa học và cách tính tốc độ trung bình của phản ứng.
- HS xác định được yếu tố nào ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng ( nồng độ, áp suất, nhiệt độ, diện tích bề mặt, chất xúc tác).
- HS viết được biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và nồng độ. Từ đó nêu được ý nghĩa hằng số tốc độ phản ứng.
- HS nêu được ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hoff.
- Hình ảnh, video, dụng cụ và hóa chất thí nghiệm ( nếu có) để nghiên cứu về tốc độ phản ứng hóa học và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng; và một số ứng dụng của việc thay đổi tốc độ phản ứng.
Một số hình ảnh:
Link video
+Tốc độ phản ứng: https://www.youtube.com/watch?v=FKXEo0k8VoQ
+ Ảnh hưởng của nồng độ đến tốc độ phản ứng: Na2S2O3 tác dụng với dd H2SO4 https://www.youtube.com/watch?v=lQpC_z11_4Y
+ Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng: Mg tác dụng với H2O https://www.youtube.com/watch?v=tg7F4du-_2c
+ Ảnh hưởng của xúc tác đến tốc độ phản ứng: Phân hủy H2O2 https://www.youtube.com/watch?v=js6rCsSMoJI
https://www.youtube.com/watch?v=cK6W7eAvmU0
https://www.youtube.com/watch?v=584r3CtX80s
+ Ảnh hưởng của diện tích bề mặt đến tốc độ phản ứng: CaCO3 tác dụng dd HCl
https://www.youtube.com/watch?v=ALG8OApH_Gs
- Phiếu học tập số 1, số 2....và hệ thống câu hỏi bài tập củng cố; bảng đánh giá của GV và tự đánh giá của HS.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Trò chơi: Lật mảnh ghép hoặc Bức tranh bí ẩn
- Có 4 mảnh ghép màu khác nhau ( xanh lá, nâu, xanh dương, cam) tương ứng với 4 câu hỏi che một bức tranh bí ẩn.
- Câu hỏi các mảnh ghép:
+ Xanh lá - Câu 1: (Gồm 10 chữ cái) Vào những tối giao thừa đón năm mới, thường có hoạt động này xảy ra?
Đáp án: BẮN PHÁO HOA
+ Nâu - Câu 2: (Chiếu hình ảnh than cháy mạnh) Cho biết phản ứng hóa học xảy ra trong hình ảnh trên?
Đáp án: C + O2 CO2
+ Xanh dương – Câu 3: (7 chữ cái) Khi để sắt bên ngoài không khí lâu ngày thì hiện tượng này xảy ra?
Đáp án: SẮT BỊ GỈ
+ Cam – Câu 4: (6 chữ cái) Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
“ Sữa chua hay Yogurt là một chế phẩm sữa được sản xuất bằng cách cho vi khuẩn …………… sữa.”
Đáp án: LÊN MEN
+ Bức tranh bí ẩn: Hình ảnh thỏ và rùa thi chạy ( Thỏ và rùa đặc trưng cho nhanh và chậm dẫn dắt đến các phản ứng vừa nhắc ở các ô màu – có phản ứng nhanh, chậm…)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát và chú ý lắng yêu cầu và đưa ra đáp án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận xét:
Đáp án:
Câu 1: BẮN PHÁO HOA
Câu 2: C + O2 CO2
Câu 3: SẮT BỊ GỈ
Câu 4: LÊN MEN
- Dẫn dắt vào bài mới: Thỏ chạy nhanh, rùa chạy chậm, phản ứng trong pháo hoa nổ hay than cháy đều xảy ra nhanh còn phản ứng sắt bị gỉ, lên men xảy ra chậm. Làm thế nào để so sánh sự nhanh chậm trong các phản ứng hóa học để thúc đẩy hoặc kìm hãm nó theo mong muốn ? Để trả lời cho câu hỏi này, chúng ta cùng đi tìm hiểu:
Bài 19: Tốc độ phản ứng hóa học
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tốc độ phản ứng hóa học
+ Trình bày được khái niệm tốc độ phản ứng hoá học.
+ Rèn năng lực hợp tác và năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt học sinh từ những câu trả lời phần mở đầu. + Câu 1: Từ những câu trả lời trên em hãy cho biết thời gian xảy ra phản ứng của các phản ứng trên như thế nào? Từ đó rút ra kết luận về thời gian xảy ra phản ứng của các phản ứng khác nhau. + Câu 2: Vậy để xác định được tốc độ phản ứng hóa học người ta đưa ra khái niệm gì và nội dung của khái niệm đó là gì? + Câu 3: Dựa vào hình 19.1 sgk nhận xét về sự biến đổi lượng chất của chất phản ứng và chất sản phẩm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức. - HS thảo luận nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi và trình bày vào bảng nhóm. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV đưa ra đáp án chính xác. - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc. - GV tổng quát, kết luận lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | I. Tốc độ phản ứng hóa học 1. Khái niệm tốc độ phản ứng hóa học
- Trả lời câu 1: + Thời gian pháo hoa nổ: 3s - 6s + Thời gian than cháy: 3-5p + Thời gian sắt gỉ: vài tuần - vài tháng + Thời gian lên men: vài ngày => Nói chung các phản ứng hóa học khác nhau xảy ra nhanh, chậm rất khác nhau. - Trả lời câu 2: Để đánh giá mức độ xảy ra nhanh chậm của các phản ứng hóa học người ta đưa ra khái niệm tốc độ phản ứng hóa học (gọi tắt là tốc độ phản ứng). Khái niệm: Tốc độ phản ứng là đại lượng đặc trưng cho sự thay đổi lượng chất của chất phản ứng hoặc sản phẩm trong một đơn vị thời gian. + Tốc độ phản ứng được xác định bằng thực nghiệm. + Ký hiệu: ʋ + Thứ nguyên của tốc độ phản ứng: lượng chất/(thể tích.thời gian) ví dụ: mol/(L.s) hay M/s. Trả lời câu 3: Theo thời gian tăng dần, lượng chất sản phẩm tăng dần và lượng chất ban đầu giảm dần. |
------------- Còn tiếp ---------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn