Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 3: QUÁ TRÌNH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC CỦA CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á
BÀI 5: QUÁ TRÌNH XÂM LƯỢC VÀ CAI TRỊ CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN Ở ĐÔNG NAM Á
(2 tiết)
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Vì sao thực dân phương Tây (Bồ Đào Nha) lại tấn công xâm lược Vương quốc Ma-lắc-ca?
- Sự kiện con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha bị đắm ở Ma-lắc-ca thể hiện điều gì?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh, video về con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha, vị trí eo biển Ma-lắc-ca và nêu vấn đề: Bảo tàng Hàng hải ở Ma-lắc-ca (Ma-lai-xi-a) mô phỏng con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha bị đắm ở Ma-lắc-ca thu hút sự chú ý của đông đảo khách tham quan. Phlo-đờ Ma là một trong số những con tàu thuộc hạm đội hùng mạnh của thực dân Bồ Đào Nha tấn công xâm lược Vương quốc Ma-lắc-ca (thương cảng sầm uất ở Đông Nam Á năm 1511).
https://www.youtube.com/watch?v=AfbXm0xCOJo
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao thực dân phương Tây (Bồ Đào Nha) lại tấn công xâm lược Vương quốc Ma-lắc-ca?
+ Sự kiện con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha bị đắm ở Ma-lắc-ca thể hiện điều gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào kiến thức đã học ở THCS, khai thác hình ảnh, video và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày hiểu biết của bản thân về hoạt động kinh tế ở eo biển Ma-lắc-ca và ý nghĩa của sự kiện con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha bị đắm ở Ma-lắc-ca.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Thực dân phương Tây (Bồ Đào Nha) tấn công xâm lược Vương quốc Ma-lắc-ca vì:
+ Sự kiện con tàu Phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha bị đắm ở Ma-lắc-ca mở đầu cho quá trình xâm lược và thống trị kéo dài nhiều thế kỉ của thực dân phương Tây ở Đông Nam Á.
- GV dẫn dắt HS vào vào bài: Bài 5 – Quá trình xâm lược và cai trị của chủ nghĩa thực dân ở Đông Nam Á.
Hoạt động 1. Tìm hiểu quá trình xâm lược và cai trị của chủ nghĩa thực dân phương Tây ở Đông Nam Á
Nhiệm vụ 1.1. Tìm hiểu về quá trình xâm lược và cai trị của thực dân phương Tây ở Đông Nam Á hải đảo
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1.1. Tìm hiểu về quá trình xâm lược và cai trị của thực dân phương Tây ở Đông Nam Á hải đảo
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS làm rõ bối cảnh của châu Âu và vùng Đông Nam Á hải đảo thế kỉ XVI: + Ở Châu Âu: tiếp theo các cuộc phát kiến địa lí và sự mở rộng thị trường thương mại quốc tế, năm 1511, Bồ Đào Nha chiếm Ma-lắc-ca (Ma-lai-xi-a). → Mở đầu quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân phương Tây ở khu vực Đông Nam Á (thông qua thương điếm, mở rộng giao thương, từng bước chuẩn bị quá trình xâm lược). + Ở Đông Nam Á: · Bước vào thời kì suy thoái, khủng hoảng của chế độ phong kiến. · Nhiều cuộc nổi dậy chống lại chế độ phong kiến. https://www.youtube.com/watch?v=FQwwwSSXcD4 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 2, đọc thông tin trong mục 1a SGK tr.30, 31 và trả lời câu hỏi: Trình bày quá trình các nước thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á hải đảo. - GV hướng dẫn HS kết hợp sử dụng Lược đồ để miêu tả về vị trí, quá trình xâm lược, bối cảnh và diễn biến, quá trình xác lập thuộc địa. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu, hình ảnh, thông tin trong mục, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày quá trình các nước thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á hải đảo. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 1. Quá trình xâm lược và cai trị của thực dân phương Tây ở Đông Nam Á a. Đông Nam Á hải đảo * Tại Phi-lip-pin: Từ thế kỉ XVI, Tây Ban Nha bắt đầu quá trình xâm lược và tổ chức bộ máy cai trị: - Áp đặt hệ thống hành chính mới. - Mở rộng của Thiên Chúa giáo, văn hóa, giáo dục, chịu ảnh hưởng của Tây Ban Nha. - Năm 1898, Mỹ cai trị, đàn áp các cuộc khởi nghĩa. * Tại In-đô-nê-xi-a: - Từ thế kỉ XVII: Hà Lan xâm lược các tiểu quốc Hồi giáo. - Đầu thế kỉ XIX: phần lớn quần đảo nằm dưới ách đô hộ. + Trực tiếp cai trị, tiến hành khai thác thuộc địa quy mô lớn. + Thi hành chế độ thuế khóa, áp bức nặng nề đối với người dân thuộc địa. * Tại Ma-lai-xi-a: - Cuối thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XIX: thực dân Anh xâm lược các tiểu quốc Hồi giáo, thành lập Mã Lai thuộc Anh. - Hoạt động khai thác kinh tế thuộc địa được đẩy mạnh. * Tại Xin-ga-po: - Năm 1819, thực dân Anh thiết lập cảng Xin-ga-po. - Năm 1824, toàn bộ Xin-ga-po trở thành thuộc địa của Anh. - Anh xác lập chế độ cai trị, biến nơi đây thành hải cảng giao thương giữa châu Âu và châu Á. |
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về quá trình xâm lược và cai trị của thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á lục địa
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |||||||||||||||
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về quá trình xâm lược và cai trị của thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á lục địa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, khai thác Hình 3, 4, đọc thông tin mục 1b SGK tr.31, 32 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Trình bày quá trình các nước thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á lục địa. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác tư liệu, hình ảnh, thông tin trong mục, làm việc theo cặp và hoàn thành Phiếu học tập số 1. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày quá trình các nước thực dân phương Tây xâm lược và thiết lập nền thống trị ở Đông Nam Á lục địa theo Phiếu học tập số 1. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và hoàn chỉnh Phiếu học tập số 1. - GV kết luận chung: + Công cuộc xâm lược Đông Nam Á của thực dân phương Tây diễn ra trong khoảng gần 4 thế kỉ. + Bằng nhiều thủ đoạn khác nhau (xâm nhập thị trường, chiến tranh xâm lược, cạnh tranh quyết liệt với nhau), đến đầu thế kỉ XX, các nước phương Tây đã hoàn thành quá trình thôn tính Đông Nam Á. - GV chuyển sang nội dung mới. | b. Đông Nam Á lục địa Kết quả Phiếu học tập số 1 đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2. |
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nước Nội dung | Mi-an-ma | Việt Nam | Cam-pu-chia | Lào |
Quá trình xâm lược | Thực dân Anh tiến hành ba cuộc xâm lược vào các năm 1824 - 1826, 1852, 1885. → Mi-an-ma thành thuộc địa. | - 1/9/1858, liên quân Pháp - Tây Ban Nha nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu quá trình xâm lược Việt Nam. - Năm 1862, thực dân Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Bộ. - Năm 1867 hoàn thành xong việc đánh chiếm cả vùng Nam Kì. | Năm 1863, thực dân Pháp ép chính quyền Cam-pu-chia kí hiệp ước công nhận sự bảo hộ của Pháp đối với Cam-pu-chia. |
|
Thiết lập nền cai trị | - Thực dân Anh tổ chức hệ thống cai trị trực tiếp. - Tước đoạt các vùng lúa gạo, rừng gỗ tếch và các mỏ đá quý của Mi-an-ma. | Năm 1884, với Hiệp ước Pa-tơ-nốt, thực dân Pháp hoàn thành quá trình xâm lược Việt Nam. | Năm 1884, thực dân Pháp buộc chính quyền Cam-pu-chia kí hiệp ước mới, củng cố nền cai trị. | Năm 1893, Xiêm kí hiệp ước thừa nhận nền bảo hộ của Pháp ở Lào. → Xứ bảo hộ của Pháp nằm trong Liên bang Đông Dương. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu về công cuộc cải cách ở Xiêm
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh, nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm
- Trình bày bối cảnh của cuộc cải cách ở Xiêm.
- Trình bày nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh, nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Bối cảnh - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thông tin mục 2a SGK tr.32 và trả lời câu hỏi: Trình bày bối cảnh của cuộc cải cách ở Xiêm. - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đôi, khai thác Bảng 1, Hình 1, 5, mục Em có biết, thông tin trong mục 1a SGK tr.32, 33 và trả lời câu hỏi: Trình bày nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm. Hình 5. Vua Ra-ma V tại Luân Đôn (1897) - GV cung cấp thêm thông tin, hình ảnh cho HS tham khảo (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1).
Trường Đại học Chu-la-long-kon (Thái Lan) thành lập năm 197 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 HS trình bày bối cảnh, nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 2. Công cuộc cải cách ở Xiêm a. Bối cảnh, nội dung của cuộc cải cách ở Xiêm * Bối cảnh - Sức ép từ bên ngoài: Giữa thế kỉ XIX, thực dân Anh và Pháp mở rộng xâm lược ở Đông Nam Á lục địa, Xiêm trở thành đối tượng bị dòm ngó. - Vị trí địa lí nằm giữa hai vùng ảnh hưởng của Anh và Pháp: khi Anh chiếm Mi-an-ma và Pháp xâm lược Đông Dương, Xiêm trở thành vùng đệm giữa hai thế lực thực dân. → Triều đình Xiêm (chủ yếu dưới thời trị vì của vua Ra-ma IV, Ra-ma V), tiến hành công cuộc cải cách theo hướng hiện đại hóa, bảo vệ nền độc lập. * Nội dung của công cuộc cải cách ở Xiêm: - Chính trị, quân sự: + Xây dựng mô hình nhà nước thống nhất, tập trung theo hướng hiện đại. + Chính phủ tổ chức thành các bộ có quyền lực ngang nhau. + Tổ chức lại hệ thống chính quyền, xóa bỏ quyền lực của quý tộc địa phương. + Xây dựng hệ thống luật pháp hiện đại với sự cố vấn của các quan chức phương Tây. - Kinh tế: sử dụng cố vấn ngoại quốc. - Xã hội: + Xóa bỏ chế độ lao dịch, quan hệ nô lệ. + Ban hành Luật việc làm quy định tất cả người lao động phải được trả lương. - Văn hóa: + Thành lập các trường đại học theo mô hình phương Tây. + Cải cách giáo dục, cử sinh viên sang các nước Âu - Mỹ du học. - Ngoại giao: + Xóa bỏ hiệp ước bất bình đẳng đã kí với các cường quốc phương Tây. + Xây dựng quan hệ ngoại giao với nhiều quốc gia trên thế giới. |
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: