Soạn mới giáo án Mĩ thuật 7 bản 2 chân trời sáng tạo bài 12: Ngày hội thời trang (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: NGÀY HỘI THỜI TRANG

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT
2. Mục tiêu:

• Biết xây dựng ý tưởng tạo bộ trang phục theo chủ đề.
• Chọn được vật liệu thân thiên với môi trường có sẵn phù hợp với ý tưởng thiết kế.
• Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề.
• Chia sẻ ý tưởng, thông điệp thể hiện trong trang phục.

2. Năng lực:

• Năng lực chung:
• Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo SPMT.
• Năng lực mĩ thuật:
• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: biết quan sát và cảm nhận môi trường xanh sạch đẹp; nắm bắt được những đặc điểm, nguyên nhân và cách phòng chống môi trường ô nhiễm; ghi nhớ, cảm thụ vẻ đẹp của thiên nhiên từ hình ảnh, màu sắc, tới sự chuyển động trong không gian, thời gian thông qua hình khối, màu sắc.
• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: thực hiện được bài thực hành vẽ môi trường quanh em qua cảm nhận của cá nhân bằng các yếu tố tạo hình màu sắc, hình, mảng... trong SPMT. Nhận thức được sự khác biệt giữa hình ảnh thực của môi trường trong tự nhiên với hình vẽ được thể hiện trong SPMT.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của sản phẩm; nêu được hướng phát triển mở rộng thêm sản phẩm bằng nhiều chất liệu; biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.

3. 3. Phẩm chất

• Phát triển tình yêu và gìn giữ môi trường sống quanh em; có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
• Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường quanh em qua SPMT và biết ứng dụng vào thực tế cuộc sống. Trân trọng, giữ gìn, bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp.
• Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ, giấy màu, giấy bìa... trong thực hành, sáng tạo; tích cực, tự giác và nỗ lực học tập.
• Xây dựng tình thân yêu, đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm.
• Cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm của mình với cộng đồng, với nhóm.
• Biết chia sẻ suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.
• Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng, vật liệu để thực hành sáng tạo.

1. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:

• Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
• Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học.
• Một số ảnh chụp / video clip thời trang bảo vệ môi trường.
• Phương tiện hỗ trợ (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, VBT (nếu có), đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa, màu vẽ, bút vẽ, đất nặn, và một số chất liệu tổng hợp khác.
• Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.

1. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
4. Nội dung: GV cho HS một vài hình ảnh / video clip về thời trang bảo vệ môi trường.
5. Sản phẩm học tập: Cảm nhận của HS về thời trang bảo vệ môi trường.
6. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh / video clip về thời trang bảo vệ môi trường. HS quan sát và nêu cảm nhận của mình.

https://www.youtube.com/watch?v=AooH1JsAYoA

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh / video clip và nêu cảm nhận của mình về thời trang bảo vệ môi trường.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận của mình về thời trang bảo vệ môi trường: Những bộ trang phục trong hình ảnh / video đều được sản xuất từ những nguyên liệu tái chế như hoa, giấy, báo... thân thiện với môi trường.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Môi trường hiện nay đang gặp phải rất nhiều tình trạng nguy hiểm như hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozon... Lá phổi xanh của trái đất dần dần bị phá hủy bởi nhiều tác động gây hại, trong đó nguyên nhân chính đến từ con người. Ngày hôm nay, để góp phần giảm tải rác thải ra môi trường, chúng ta hãy cùng nhau sử dụng chúng để thiết kế những bộ trang phục đặc sắc qua Bài 12: Ngày hội thời trang này nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát các hình ảnh minh hoạ để thấy được vẻ đẹp của ngày hội thời trang cùng các chất liệu với trang phục khác nhau.
2. Nội dung:

- HS quan sát các hình ảnh minh hoạ về thời trang trong SGK tr.52 (hoặc SPMT do GV chuẩn bị), qua đó, nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện SPMT 3D về trang phục chủ đề môi trường.

- Tìm hiểu về trang phục 3D trong ngày hội thời trang về chủ đề môi trường.

- GV hướng dẫn HS quan sát và nếu hiểu biết cá nhân về những nội dung liên quan đến chủ đề trong SGK tr.52.

1. Sản phẩm học tập:

- HS nhận thức được sự phong phú trong tạo hình và cách thể hiện trang phục chủ đề về môi trường.

- HS hình thành ý tưởng thể hiện SPMT chủ đề ngày hội thời trang về môi trường.

1. Tổ chức hoạt động:

-----------------Còn tiếp-----------------