Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
(2 tiết)
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu cho HS quan sát một vài hình ảnh minh họa về báo tường cho HS tham khảo:
- GV gợi mở để HS miêu tả.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát và đưa cảm nhận.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ cảm nhận.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Báo tường dường như đã quá quen thuộc với chúng ta phải không nào? Vậy để tìm hiểu phương pháp trang trí báo tường, khai thác và lựa chọn hoa văn trang trí phù hợp, đồng thời nắm được các bước thực hành trang trí báo tường từ hoa văn trang trí Việt Nam thời trung đại, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 14: Trang trí báo tường.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức
- HS quan sát các hình ảnh minh họa những tác phẩm mĩ thuật trung đại trong SGK trang 60 (hoặc do GV chuẩn bị), qua đó, nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện SPMT.
- Tìm hiểu về hoa văn, họa tiết trang trí.
- GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề trong SGK – tr.62.
- HS nhận thức được đặc điểm tạo hình và cách ứng dụng họa tiết trang trí báo tường.
- HS hình thành ý tưởng thể hiện sản phẩm mĩ thuật với chủ đề SGK.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hoa văn trang trí và lựa chọn họa tiết phù hợp trang trí báo tường trong SGK trang 60, 61. GV gợi ý HS tìm hiểu về đặc điểm hoa văn, phương pháp tạo hình, cách thức thể hiện. - GV lưu ý HS:
- GV triển khai hoạt động quan sát, gợi ý cho HS trình bày những hiểu biết về SPMT và mô tả các thành phần trên báo tường theo gợi ý trong SGK – tr.61: + Chữ trang trí, họa tiết trang trí. + Bài báo viết tay. + Vai trò của báo tường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh minh họa, tác phẩm mĩ thuật – SGK tr.60, 61 qua đó nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện sản SPMT. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày hiểu biết về hoa văn, họa tiết trang trí thời trung đại Việt Nam trên báo tường. - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Quan sát và nhận thức 1.1. Một số hoạt tiết trang trí trong các tác phẩm mĩ thuật thời trung đại Việt Nam * Tranh Cá chép vượt vũ môn: - Hoa văn: sặc sỡ, đường nét mềm mại, uyển chuyển nhịp nhàng. - Phương pháp tạo hình: sơn mài. - Cách thức thể hiện: tranh vẽ. * Tranh Gà Đại cát: - Hoa văn: độc đáo, nhiều đường nét, hình khối. - Phương pháp tạo hình: sơn mài. - Cách thức thể hiện: tranh vẽ.
1.2. Một số báo tường sử dụng họa tiết trong các tác phẩm mĩ thuật truyền thống để trang trí - Chữ trang trí: đa dạng, đường nét phong phú, mềm mại, uyển chuyển. - Họa tiết trang trí: phong phú, sáng tạo theo nhiều hình thức khác nhau trên các góc, các khoảng trống - Bài báo gồm: + Đầu báo (bao gồm tên tờ báo, tên lớp, chủ đề). + Nội dung (bao gồm các bài báo, ảnh, tranh,…). - Vai trò của báo tường: truyền tải những thông tin có tính chất khuôn khổ trong một cơ quan, trường học,… nào đó. |
-------------------Còn tiếp-------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn