Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
(2 tiết)
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy miêu tả một sản phẩm mĩ thuật trung đại Việt Nam mà em biết.
- GV gợi mở để HS miêu tả.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việt Nam trong các thời kì phát triển đều mang lại nhiều dấu ấn riêng, đặc biệt trên lĩnh vực mĩ thuật. Vậy để tìm hiểu một số sản phẩm mĩ thuật Việt Nam ta thời trung đại, đồng thời biết cách mô phỏng được hoa văn trang trí ứng dụng vào sản phẩm đó, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 13: Thành tựu mĩ thuật trung đại Việt Nam.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức
- HS quan sát các hình ảnh minh họa những tác phẩm mĩ thuật trung đại trong SGK trang 56 (hoặc do GV chuẩn bị), từ đó nhận thức và trình bày về thành tựu mĩ thuật trung đại Việt Nam.
- Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua một số sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật Việt nam thời trung đại.
- GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề trong SGK – tr.58.
- HS nhận thức, có kiến thức về tác phẩm mĩ thuật Việt Nam thời trung đại, về vẻ đẹp của hoa văn trong nghệ thuật truyền thống Việt Nam.
- HS hình thành ý tưởng thể hiện sản phẩm mĩ thuật với chủ đề SGK.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu về một số thành tựu mĩ thuật thời trung đại Việt Nam. - GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh trong SGK tr.56, 57: + GV gợi ý cho HS tìm hiểu về chất liệu thể hiện, hoa văn trang trí, niên đại,… trong SGK trang 56, thông qua câu hỏi: Nêu cảm nhận của em về sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật thời trung đại Việt Nam: - GV triển khai hoạt động quan sát và hướng dẫn HS tìm hiểu về thành tựu mĩ thuật trung đại Việt Nam. GV gợi ý cho HS trình bày những hiểu biết cá nhân và trả lời câu hỏi trong SGK – tr.57: + Chất liệu nào được sử dụng để tạo hình sản phẩm? + Tác phẩm thể hiện nội dung gì? + Hoa văn trang trí được thể hiện như thế nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh minh họa, tác phẩm mĩ thuật– SGK tr.56, 57 qua đó nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện sản SPMT. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày hiểu biết về các thành tựu mĩ thuật thời trung đại Việt Nam. - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Quan sát và nhận thức * Tranh Hình tượng rồng trên cánh cửa gỗ chùa Phổ Minh: - Chất liệu: gỗ. - Niên đại: thời Trần. - Bức ảnh thể hiện con rồng trên cánh cửa gỗ. - Hoa văn trang trí: uyển chuyển. * Tranh Kinnari đánh trống: - Chất liệu: đá. - Niên đại: thời Lý. - Bức ảnh thể hiện thần Kinnari đang đánh trống. - Hoa văn trang trí: tinh xảo. * Tranh Vũ nữ múa, chùa Hoa Long (Thanh Hóa): - Chất liệu: đá. - Niên đại: thế kỉ XIII-XIX. - Bức ảnh thể hiện những vũ nữ đang múa - Hoa văn trang trí: uyển chuyển. * Tranh trang trí hoa văn trên lan can đá, chùa Bút Tháp: - Chất liệu: đá. - Niên đại: thời Hậu Lê. - Bức ảnh thể hiện hoa văn trang trí (bông hoa) trên lan can đá. - Hoa văn trang trí: độc đáo. * Tranh Gà trống và hoa mẫu đơn (Tranh Dân gian Đông Hồ): - Chất liệu: sơn màu - Niên đại: tranh dân gian. - Bức ảnh thể hiện con gà trống bên cạnh hoa mẫu đơn. - Hoa văn trang trí: sặc sỡ, tươi sáng. * Tranh Tiên nữ, đình Hữu Bổ (Phú Thọ): - Chất liệu: gỗ. - Niên đại: thế kỉ XVII. - Bức ảnh thể hiện tiên nữ đang dang đôi cánh bay. - Hoa văn trang trí: điêu nghệ.
|
-------------------Còn tiếp-------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn