Soạn mới giáo án Ngữ văn 10 kết nối tri thức bài Văn bản 3 - Một chuyện đùa nho nhỏ

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT...  VĂN BẢN 3: MỘT CHUYỆN ĐÙA NHO NHỎ

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS Nhận biết và hiểu được đặc điểm của thể loại truyện ngắn hồi ức về một tình huống cơ hội lẽ ra có thể trở thành bước ngoặt trong cuộc đời hai nhân vật nhưng dưới áp lực tâm lý đời thường nó trở thành một trò đùa, trở thành nỗi trăn trở nuối tiếc.

- HS hiểu rõ được vai trò quyền năng và những giới hạn của người kể chuyện ngôi thứ nhất là một trong hai nhân vật chính của câu chuyện.

- HS nắm được vai trò quan trọng của những biến động tâm lý nhận thức của người kể chuyện, ngôi thứ nhất trong việc thể hiện tư tưởng chủ đề cảm hứng chủ đạo phổ biến cho loại truyện ngắn hồi ức này.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Một chuyện đuà nho nhỏ

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Một chuyện đuà nho nhỏ.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- HS hình thành được thái độ trân trọng, nâng niu, rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên, sự sống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình từ đó HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học Một chuyện đuà nho nhỏ

1. Nội dung: GV cho HS xem một đoạn video về truyện thần thoại và đặt câu hỏi gợi mở vấn đề.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và đáp án về tìm hiểu truyện thần thoại.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em đã bao giờ thực hiện một trò đùa mà giờ khi nhớ lại nó khiến em tiếc nuối chưa? Hãy chia sẻ để các bạn cùng nghe.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đọc bài thơ em biết.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt:

- GV dẫn dắt vào bài: Trong cuộc đời con người sẽ có rất nhiều câu chuyện, rất nhiều trò đùa tưởng chứng chỉ để giải trí nhưng giờ nghĩ lại nó khiến bạn cảm thấy vô cùng hối tiếc. Và trong bài học hôm nay hãy cùng nhau tìm hiểu về một trò đùa mà để lại nhiều day dứt trong lòng người  viết. Bài 3 Một chuyện đùa nho nhỏ- tiết 1.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Một chuyện đuà nho nhỏ
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thể loại và văn bản Một chuyện đuà nho nhỏ
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Một chuyện đuà nho nhỏ
4. Tổ chức thực hiện:

------------------------Còn tiếp-----------------------