Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:
Ngày dạy
(Trích Phan Văn Trường)
1.Kiến thức:
- Biêt đọc hiểu một bài luận về bản thân về cấu trúc, đặc trưng, nội dung văn bản, mục đích, quan điểm của tác giả, bài học rút ra khi đọc văn bản.
- Hiểu cách viết bài luận về chính bản thân, những điều mà bản thân muốn viết về chính mình. Bài viết cần đảm bảo một sô yêu cầu: có quan điểm rõ ràng, thể hiện được phong cách, cá tính, giọng điệu của mình; luận đề luận điểm trình bày logic, lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục; sử dụng yếu tố tự sự và biểu cảm để biểu đạt nội dung.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
- Nêu được ý nghĩa của văn bản thông tin đối với bản thân.
- Biết thuyết trình (giới thiệu, đánh giá) về nội dung và nghệ thuật của một văn bản thông tin.
- HS hiểu về bản thân, từ đó khơi dậy và phát huy tính tích cực, lạc quan, tự tin, tự chủ, lòng nhiệt huyết và cống hiến.
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ về câu chuyện của em khi lựa chọn ngôi trường cấp 3 khi đăng kí hồ sơ thi lớp 9. Đây có phải là ngôi trường mà em ao ước? Em thấy rằng lựa chọn của mình đến hiện tại là đúng đắn hay sai lầm?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh theo dõi video và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Học sinh báo cáo kết quả
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Gv nhận xét, đánh giá hoạt động.
- Giáo viên dẫn dắt vào bài học: Hàng ngày, luôn diễn ra những lựa chọn, từ những lựa chọn nhỏ nhặt nhất đến những lựa chọn lớn lao có ảnh hưởng tới tương lại, sự nghiệp, thành công, hạnh phúc của cả đời người.... Mỗi người, tự mình phải tự quyết định và đưa ra lựa chọn cho chính mình, không ai có thể thay thế làm điều này, và cũng không ai có thể chịu trách nhiệm thay mình sau những lựa chọn. Vậy lựa chọn như thế nào là đúng đắn, làm sao có được thành công và hạnh phúc sau mỗi lựa chọn...Cúng ta cùng lắng nghe, tìm hiểu về những chia sẽ của thầy- giáo sư Phan Văn Trường về những quyết định của đời mình để đạt tới thành công và hạnh phúc trong bài học: Một đời như kẻ tìm đường”
Hoạt động 1: Đọc văn bản
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Đọc văn bản Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: + Tóm tắt thông tin về tác giả, tác phẩm. - GV yêu cầu HS đọc văn bản: Đọc rõ ràng, mạch lạc, xuống giọng ở những đoạn có yếu tố chiêm nghiệm, biểu cảm. - GV đặt câu hỏi: xác địch nội dung, bố cục văn bản - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin trong SGK, chuẩn bị trình bày trước lớp. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS phát biểu, yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. | I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Tên: Phan Văn Trường - Sinh năm 1946 ở Hải Dương. - Giữ nhiều vị trí nghề nghiệp, am hiểu văn hóa Đông Tây, trải nghiệm phong phú, tinh thần tận hiến. 2. Tác phẩm - Xuất xứ: trích trong tác phẩm cùng tên. - Nội dung: là những đúc kết trong suốt cuộc đời tâm huyết về con đường đến thành công hạnh phúc ông dành tặng cho thế hệ trẻ Việt Nam. - Bố cục: 3 phần: + Phần 1: Lựa chọn đầu tiên của “tôi”. + Phần 2: Mối quan hệ giữa lựa chọn và số mệnh. + Phần 3: Chiêm nghiệm rút ra sau hành trình một đời tìm đường.
|
------------------------Còn tiếp---------------------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn