HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện yêu cầu: Chia sẻ với bạn cảm xúc của em khi được về quê thăm ông bà, kể cho bạn nghe những việc em làm khi ở quê.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Bài đọc: Vườn của ông tôi.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập về trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn.

+ Luyện viết đoạn văn nêu ý kiến.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Vườn của ông tôi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Vườn của ông tôi với giọng đọc trầm ấm, tình cảm; đọc diễn cảm lời nói của người bà với giọng chậm rãi, hơi buồn; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; biết nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảnh hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc nối tiếp nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được ý nghĩa, dấu hiệu hình thức của trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi:

+ Trạng ngữ chỉ thời gian bổ sung thông tin về cái gì? Trả lời cho câu hỏi gì?

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn bổ sung thông tin về cái gì? Trả lời cho câu hỏi gì?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết đoạn văn nêu ý kiến.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, chúng ta cần nêu được điều gì?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Vườn của ông tôi.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập về trạng ngữ.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Gợi ý:

- Mở đầu: Giới thiệu câu chuyện và nêu ý kiến chung về câu chuyện.

- Thân bài: Nêu lí do yêu thích câu chuyện (VD: cảm động về tình cảm người mẹ dành cho con; khâm phục ý chí của người mẹ, bài học sâu sắc về tình cảm gia đình, nhân vật hấp dẫn, chi tiết cảm động,…) kèm theo dẫn chứng cụ thể.

- Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Vườn của ông tôi để khắc sâu ý nghĩa bài đọc, hình thành và rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp.

+ Ôn lại các kiến thức đã học về trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn.

+ Hoàn chỉnh đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

VD: Em cảm thấy vui, hồi hộp, phấn khích,… khi được về quê thăm ông bà. Ở quê, em cùng các anh chị của mình chơi thả diều, bắt châu chấu, đá cầu,…

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

+ Trạng ngữ chỉ thời gian bổ sung thông tin về thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu; trả lời cho câu hỏi có từ ngữ để hỏi: khi nào, bao giờ,…

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn bổ sung thông tin về địa điểm diễn ra sự việc nêu trong câu; trả lời cho câu hỏi có từ ngữ để hỏi: ở đâu, chỗ nào,…

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, cần nói rõ mình thích hoặc không thích câu chuyện đó và giải thích lí do.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (15 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1:

a. Sáng tinh mơ, bố tôi đã dậy đi cày.

à Bổ sung thông tin về thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu.

b. Ở góc vườn, một luống hoa cải vàng rực đang rung rinh dưới ánh mặt trời.

à Bổ sung thông tin về địa điểm diễn ra sự việc nêu trong câu.

c. Tuần sau, bố mẹ cho em đi nghỉ mát.

à Bổ sung thông tin về thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu.

d. Trên đường đến trường, chúng em gặp bạn Nam.

à Bổ sung thông tin về địa điểm diễn ra sự việc nêu trong câu.

Bài 2:

- Trạng ngữ chỉ thời gian: Sáng hôm sau, trong buổi sáng lạnh lẽo ấy.

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn: Ở một xó tường.

Bài 3: VD:

a. Ở thế giới thần tiên, những nàng công chúa đều thật là xinh đẹp và duyên dáng.

b. Tầm này năm sau, em sẽ lên lớp năm.

c. Mùa hè, hoa phượng nở đỏ thắm.

d. Mùa thu, lá vàng rụng đầy sân.

e. Ở trường, thầy cô luôn chỉ dạy cho em nhiều bài học bổ ích.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.