HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho học sinh và kết nối với bài học.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức cho HS các nhóm hát lời 1 bài hát “Ngày mùa vui”, khuyến khích HS hát và vận động theo nhịp (tự sáng tạo vận động)

- GV dẫn dắt HS vào tiết học mới.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Học hát – Ngày mùa vui (lời 2)

Mục tiêu:

- Kính trọng, biết ơn người lao động.

- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân sau khi nghe bài hát Ngày mùa vui

- Hát bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp; hát rõ lời và thuộc lời, duy trì được tốc độ ổn định; nêu được lên bài hát và tên tác giả.

- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

Cách tiến hành:

- GV cho cả lớp cùng hát một lượt lời 1 của bài hát Ngày mùa vui

- GV đàn và hát mẫu cho HS nghe một lượt lời hai của bài hát

- GV cùng HS chia câu hát lời 2 của bài hát:

+ Câu hát 1: Nhịp nhàng... reo cười

+ Câu hát 2: Ai gánh lúa ... màu thóc vàng

+ Câu hát 3: Hội mùa ... yêu thương

+ Câu hát 4: Ngày mùa ... vui hơn

- GV dạy HS hát từng câu, nối câu. GV đánh chỗ lấy hơi và nhắc HS biết lấy hơi đúng chỗ đã đánh dấu.

- GV cho cả lớp hát lời 2 bài hát, có nhạc đệm.

- GV cho cả lớp hát 2 lời của bài hát kết hợp vận động cơ thể hoặc nhạc cụ gõ đơn giản (tambourine, thanh phách,….)

- GV hướng dẫn HS luyện hát cả bài theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

Hoạt động 2: Nhạc cụ

Mục tiêu:

+ Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.

+ Bước đầu chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng cách; thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu.

Cách tiến hành:

- GV dùng tiết tấu trong bài dạy để tạo trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm giúp HS biết được tiết tấu.

Ví dụ: tiết tấu: ta - ta - ta - um: Này bạn ơi; Có tôi đây; Có tiếng gì; Có tiếng chim.

- GV làm mẫu cho HS quan sát và hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập.

Ví dụ: đen - lặng đen - đen - lặng đen đọc thành: ta - um - ta - um (um: ngậm môi, không phát ra tiếng).

- GV làm mẫu trước các mẫu luyện tập thanh phách, tambourine và vận động cơ thể sau đó hướng dẫn cho HS; đổng thời quan sát và sửa lỗi.

- GV tổ chức cho HS cùng hoà tấu nhạc cụ gõ, sau đó thay đổi nhạc cụ giữa các nhóm với nhau để các HS đều có thể trải nghiệm được tất cả các loại nhạc cụ; khích lệ các em tương tác, giao lưu và làm việc nhóm với nhau.

- HS hát bài hát theo nhóm

- HS nghe GV giới thiệu bài mới

- HS cả lớp hát lời 1 của bài hát

- HS nghe GV hát

- HS cùng GV chia câu

- HS nắm rõ các câu

- HS học hát từng câu

- HS chú ý lấy hơi

- HS hát lời 2 của bài hát

- HS học hát kết hợp với vận động

- HS luyện tập hát bài hát

- HS tham gia trò chơi kết hợp với vận động để biết được tiết tấu.

- HS quan sát luyện tập theo hướng dẫn của GV

- HS thực hành luyện tập thanh phách, tambourine và vận động cơ thể

- HS thực hiện hòa tấu các loại nhạc cụ