HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KHÁM PHÁ (10 phút)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở bức tranh chủ đề cho HS quan sát và đặt câu hỏi.

+ Các bạn trong bức tranh đang làm gì?

+ Theo em, làm thế nào để người hát, người chơi nhạc cụ và nhảy múa tạo được sự hòa hợp trong âm nhạc?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các bạn trong bức tranh đang nhảy múa, ca hát cùng nhau.

+ Để người hát, người chơi nhạc cụ và nhảy múa tạo được sự hòa hợp với nhau người chơi cần thể hiện đúng tiết tấu và biết điều chỉnh cường độ của bài.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Các em vừa tham gia hoạt động khởi động về sự hòa hợp trong âm nhạc. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về cách để tạo ra âm thanh hòa hợp qua tiết Khám phá nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS biết sử dụng các dụng cụ để tạo nên sự hòa hợp trong âm nhạc.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức hoạt động bản hòa tấu trường học.

- HS lựa chọn một trong các đồ vật mà GV liệt kê, gồm : 2 cây bút chì, 1 túi ni lông hoặc tờ giấy không sử dụng, 1 kéo thủ công,…

- GV hướng dẫn HS sử dụng những dụng cụ đó để tập luyện cho mẫu tiết tấu.

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận: Các em hãy xem nhóm mình đã sử dụng dụng cụ để tạo ra âm thanh hòa hợp với các nhóm khác hay chưa? Cần điều chỉnh thế nào cho phù hợp?

- GV nhận xét các nhóm, khen ngợi nhóm nào biết sử dụng dụng cụ để tạo ra âm thanh hòa hợp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- HS quan sát tranh chủ đề.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe vào bài học.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV.