HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu:

Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Tự tin tham gia biẻu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung liên quan đến chủ để Nghể nghiệp đã đăng kí.

- Hồ hởi, phấn khởi bước vào các hoạt động học tập trong tuần.

b. Cách thức thực hiện:

- Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Nghể nghiệp đã đăng kí. Các nội dung cần lưu ý như sau:

- Các tiết mục biểu diễn đến từ tất cả các khối lớp.

- Sắp xếp hợp lí trình tự các tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,... về nghề nghiệp để thu hút HS và tạo sự hấp dẫn cho chương trình.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ về các tiết mục văn nghệ.

- GV khen ngợi, động viên các tiết mục tham gia biểu diễn và khuyến khích các em tiếp tục tham gia ở những lần tổ chức sau.

- HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã đăng kí.

- HS chia sẻ cảm nghĩ về các tiết mục văn nghệ: hay, hấp dẫn, thú vị.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ, thoải mái, giúp HS có tâm thế tốt để tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS giải một số câu đố về chủ đề Nghề nghiệp:

+ Nghề gì bạn với vữa vôi

Xây nhà cao đẹp, bạn tôi đều cần?

+ Nghề gì chăm sóc bệnh nhân

Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành?

+ Nghề gì chân lấm tay bùn

Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?

+ Nghề gì cần đến đục cưa

Làm ra giường, tủ,... sớm trưa ta cần?

- GV mời một số HS chia sẻ câu trả lời trước lớp.

- GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Chia sẻ những đức tính của em có liên quan đến nghề yêu thích

a. Mục tiêu: HS nêu được một số đức tính của bản thân có liên quan đến nghề yêu thích.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát cho HS những hình ngôi sao đã chuấn bị trước. Với những lớp HS có kĩ năng thủ công tốt, GV có thể cho các em tự cắt các hình ngôi sao hoặc bông hoa.

- GV phổ biến yêu cầu hoạt động:

+ HS nhìn lại những đức tính cần có của nghề yêu thích trên sơ đổ tư duy mình đã làm trong tiết trước.

+ HS suy nghĩ và dán các ngôi sao vào vị trí những đuc tính mà em có ở trên sơ đổ.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những đức tính mình có liên quan đến nghề yêu thích. GV có thể đặt các câu hỏi tương tác với HS như:

+ Trong những đức tính cần có của nghề yêu thích, em đã có các  đức tính nào?

+ Những đức tính nào của nghè yêu thích mà em chưa có?

+ Em muốn rèn luyện đề có những đức tính đó không? Vì sao?

- Các HS khác cùng nhận xét và đóng góp ý kiến.

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Qua hoạt động, các em đã nhận ra được những đức tính mình có liên quan đến nghề nghiệp yêu thích. Các em hãy phát huy những đức tính tốt và rèn luyện để có thêm nhiều đức tính phù hợp với nghề mình yêu thích nhé!

Hoạt động 4: Thực hành nghề yêu thích

a. Mục tiêu: HS tự tin đóng vai thể hiện công việc đặc trưng và đức tính cần có của nghề yêu thích.

b. Cách thức thực hiện:

- GV huớng dẫn các nhóm HS đóng vai thể hiện công việc đặc trưng và các đức tính cần có của nghề mình yêu thích theo gợi ý:

+ Xác định nghề yêu thích sẽ đóng vai.

+ Thảo luận để xây dựng kịch bản và phân công đóng vai.

+ Các nhóm thực hành đóng vai trước lớp.

- Các nhóm khác nhận xét và đóng góp ý kiến về phần đóng vai của nhóm bạn

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của bàn thân qua hoạt động đóng vai.

- GV khen ngợi những nhóm HS hoặc cá nhân đóng vai hay, có nội dung kịch bản hấp dẫn.

- GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài Bạn muốn làm nghể gì? để kết thúc tiết học.

- GV đưa ra kết luận: Hoạt động đóng vai đã giúp các em dược trải nghiệm công việc đặc trưng và đức tính cấn có của nghề yêu thích. Các em hãy tiếp tục khám phá bản thân và cô gắng rèn luyện mỗi ngày để có những đức tính của nghề mình yêu thích nhé!

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS suy nghĩ để giải các câu đố.

- Đáp án: Nghề thợ xây

- Đáp án: Nghề bác sĩ

-        - Đáp án: Nghề nông

- Đáp án: Nghề thợ mộc

- HS nhận ngôi sao từ GV hoặc tự mình cắt.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu GV đề ra.

- HS chia sẻ trước lớp và trả lời các câu hỏi tương tác của GV.

- HS lắng nghe GV kết luận.

- HS xác định nghề yêu thích, xây dựng kịch bản và phân vai để tiến hành hoạt động.

- HS suy nghĩ đưa ra nhận xét và đóng góp ý kiến.

- HS chia sẻ cảm nghĩ sau hoạt động đóng vai.

- HS hát to, rõ ràng.

- HS lắng nghe GV kết luận.