Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài 11: Gia đình yêu thương
Soạn mới Giáo án mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài Gia đình yêu thương. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH LÀ TẤT CẢ
BÀI 11: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết lựa chọn hình ảnh, nội dung về chủ đề gia đình.
- Thể hiện được khoảng cách, vị trí các yếu tố tạo hình.
- Tạo được sự khác nhau về cảm giác bề mặt chất liệu ở sản phẩm.
- Thể hiện được tình cảm, tinh thần trách nhiệm của bản thân đối với gia đình thông qua sản phẩm mĩ thuật.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thành bài thực hành.
- Năng lự giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luật trong quá trình học, thực hành, trưng by và chia sẻ nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết quan sát các hình ảnh, hoạt động hằng ngày trong gia đình và hiểu được giá trị của tình cảm gia đình. Lựa chọn được hình ảnh, kỉ niệm cùng người thân trong gia đình mà mình nhớ, mình ấn tượng để đưa vào thể hiện sản phẩm.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Thực hiện được bài thực hành về chủ đề gia đình và trang trí được đồ vật với chất liệu tự chọn bằng các yếu tố tạo hình nét, mảng, màu,…
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày đánh giá, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của hình ảnh, đồ vật và nêu được công dụng của SPMT trong đời sống hằng ngày. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét…
- Năng lực tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về hình trong không gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào bài thực hành.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
- - Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành cá nhân, hoạt động nhóm.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Một số sản phẩm ứng dụng có sử dụng chữ trang trí.
- Các bước hướng dẫn trang trí chữ.
- Phương tiện hỗ trợ (nếu có)
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…
- Sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo, báo tường,… liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cảm nhận được vẻ đẹp của SPMT về chủ đề gia đình và hình thành được ý tưởng thể hiện SPMT. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV giới thiệu một số tranh ảnh trong SGK tr.48, 49 đề học sinh tìm hiểu. - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các bức ảnh, tác phẩm mĩ thuật và chỉ ra: + Hoạt động được thể hiện trong sản phẩm. + Vị trí, khoảng cách của các nhân vật. + Chất liệu thể hiện. - GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Hoạt động nào được thể hiện trong sản phẩm? + Những hoạt động thường gặp trong gia đình em là gì? + Cách sắp xếp bố cục các nhân vật trong SPMT. + Những chất liệu nào được sử dụng trong các SPMT. + Cảm xúc của em khi được quá sát SPMT. - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV kết luận: Hoạt động quen thuộc thường ngày giúp gắn kết tình cảm gia đình và thể hiện được trách nhiệm của từng thành viên trong gia đình. HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước sáng tạo SPMT về chủ đề Gia đình yêu thương và thực hành tạo được sản pahảm theo nội dung, hình thức lựa chọn. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành.
- GV cho HS quan sát các bước thực hiện một SPMT xé dán về gia đình SGK tr.50. - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào? - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).
|
- HS quan sát tranh.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời: + Hoạt động được thể hiện trên sản phẩm mĩ thuật là các hoạt động thường ngày giúp gắn kết tình cảm giữa các thành viên trong gia đình. + Chất liệu được thể hiện: tranh xé dán, vật liệu tổng hợp, đất nặn,… - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Vật liệu thực hành: giấy màu, keo dán,…. - HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời: Có 4 bước để thực hiện một SPMT: + Bước 1: Xé, dán mảng nền lớn. + Bước 2: Xé, dán hình lớn. + Bước 3: Xé, dán hình chi tiết. + Bước 4: Hoàn thiệ sản phẩm. - HS thực hành theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh tham khảo.
- HS trưng bày và giới thiệu SPMT.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 4 CTST mới, soạn giáo án mĩ thuật 4 mới CTST bản 2 bài Gia đình yêu thương, giáo án soạn mới mĩ thuật 4 chân trời