Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài 13: Kỷ niệm về thầy cô
Soạn mới Giáo án mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài Kỷ niệm về thầy cô. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 7: THẦY CÔ MẾN YÊU
BÀI 13: KỈ NIỆM VỀ THẦY CÔ
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được yếu tố tạo hình trong thực hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề nhà trường.
- Thể hiện được tình cảm đối với thầy cô thông qua sản phẩm mĩ thuật.
- Vận dụng được ngôn ngữ nói, viết và ngôn ngữ cơ thể, xây dựng câu chuyện,…bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với thầy cô thông qua sản phẩm mĩ thuật.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thành bài thực hành.
- Năng lự giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luật trong quá trình học, thực hành, trưng by và chia sẻ nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được các yếu tố tạo hình thể hiện trong sản phẩm. Cảm nhận được nội dung thông qua SPMT.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Thực hiện được bài thực hành sáng tạo sử dụng các yếu tố tạo hfinh khác nhau theo đúng nội dung chủ đề.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, nêu tên sản phẩm và thực hiện được những sản phẩm về chủ đề thầy cô mến yêu. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét…
- Năng lực tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về hình trong không gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào bài thực hành.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
- - Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành cá nhân, hoạt động nhóm.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Một số sản phẩm ứng dụng có sử dụng chữ trang trí.
- Các bước hướng dẫn trang trí chữ.
- Phương tiện hỗ trợ (nếu có)
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…
- Sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo, báo tường,… liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được yếu tố tạo hình trong các hình ảnh, SPMT. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV chiếu cho HS quan sát một số SPMT trong SGK tr.56, 57. - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các bức ảnh, tác phẩm mĩ thuật và mô tả: + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ. + Không gian và màu sắc. - GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Thầy cô và các bạn HS đang tham gia những hoạt động nào? + Ý nghĩa của những hoạt động đó là gì? + Hình dáng, cử chỉ của thầy cô và các bạn HS như thế nào? + Máu sắc trong ảnh và màu sắc trong tranh như thế nào? + Em sẽ chọn ý tưởng nào để thực hiện SPMT? - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV kết luận: Sản phẩm mĩ thuật có ý nghĩa thể hiện tìnnh cảm yêu thương và sự kính trọng của học sinh dành tặng thầy cô. HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước cơ bản để thực hiện một SPMT theo hình thức vẽ, xé, dán, nặn. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành. - GV cho HS quan sát các bước thực hiện một SPMT trong SGK tr.58 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào? - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nêu bài tập thực hành: Hãy thể hiện một sản phẩm mĩ thuật bày tỏ tình cảm của em đối với thầy cô.
|
- HS quan sát tranh.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời: + Bức tranh có hình ảnh chính là cô giáo, hình ảnh phụ là các em học sinh đang chăm chú nghe cô giáo giảng, chỉ dạy. + Không gian là khu vực trường học và ngoài trời. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Vật liệu thực hành: giấy bìa màu, giấy báo in, kéo, hồ dán, bút chì,… - HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời: Có 4 bước để thực hiện một SPMT: + Bước 1: Tìm ý tưởng, phác hình chính, hình phụ. + Bước 2: Lựa chọn màu thể hiện vào hình chính. + Bước 3: Vẽ màu các hình phụ. + Bước 4: Vẽ nền, hoàn thiện sản phẩm. - HS thực hành theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh tham khảo. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 4 CTST mới, soạn giáo án mĩ thuật 4 mới CTST bản 2 bài Kỷ niệm về thầy cô, giáo án soạn mới mĩ thuật 4 chân trời