Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài 12: Trang trí đồ vật
Soạn mới Giáo án mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài Trang trí đồ vật. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 12: TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được đối tượng sáng tạo cho sản phẩm mĩ thuật.
- Phối hợp được một số kĩ năng cắt, xé, gắn, vẽ, uốn, ghép,… trong thực hành, sáng tạo.
- Giới thiệu được cách sử dụng và bảo quản sản phẩm mĩ thuật trong đời sống hằng ngày.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thành bài thực hành.
- Năng lự giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luật trong quá trình học, thực hành, trưng by và chia sẻ nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết quan sát các hình ảnh, hoạt động hằng ngày trong gia đình và hiểu được giá trị của tình cảm gia đình. Lựa chọn được hình ảnh, kỉ niệm cùng người thân trong gia đình mà mình nhớ, mình ấn tượng để đưa vào thể hiện sản phẩm.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Thực hiện được bài thực hành về chủ đề gia đình và trang trí được đồ vật với chất liệu tự chọn bằng các yếu tố tạo hình nét, mảng, màu,…
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày đánh giá, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của hình ảnh, đồ vật và nêu được công dụng của SPMT trong đời sống hằng ngày. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét…
- Năng lực tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về hình trong không gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào bài thực hành.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
- - Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành cá nhân, hoạt động nhóm.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Một số sản phẩm ứng dụng có sử dụng chữ trang trí.
- Các bước hướng dẫn trang trí chữ.
- Phương tiện hỗ trợ (nếu có)
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…
- Sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo, báo tường,… liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cảm nhận được vẻ đẹp và công dụng của trang trí đồ vật trong cuộc sống hằng này. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV chiếu một số hình ảnh ở trong SGK tr.52, 53 và một số hình ảnh GV sưu tầm để HS quan sát và tìm hiểu. - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các bức ảnh, tác phẩm mĩ thuật và chỉ ra: + Công dụng của các sản phẩm. + Vật liệu và hình thức thực hiện. - GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Hãy kể tên một số đồ vật trong gia đình mà em biết? + Hãy nêu các công dụng của các sản phẩm đó? + Vì sao chúng ta cần trang trí các đồ vật? + Em hãy nhận xét về hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc, chất liệu của sản phẩm. + Kể tên một số chất liệu có thể sử dụng để sáng tạo và trang trí sản phẩm. - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV kết luận: Sử dụng các sản phẩm mĩ thuật phù hợp để trang trí sẽ giúp không gian sinh hoạt, học tập thêm đẹp hơn. HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước sáng tạo SPMT và trang trí cho mình một đồ vật theo ý thích. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành.
- GV cho HS quan sát các bước thực hiện một SPMT trang trí sản phẩm trong gia đình SGK tr.54
|
- HS quan sát tranh.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời: + Sản phẩm mĩ thuật có công dụng trang trí, giúp không gian sinh hoạt, học tập thêm đẹp hơn. + Các sản phẩm trang trí thường sử dụng các vật liệu tổng hợp. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Vật liệu thực hành: chậu cảnh, bút lông, màu vẽ,… - HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời: Có 4 bước để thực hiện một SPMT: + Bước 1: Tìm ý tưởng và chọn chậu cảnh để trang trí. + Bước 2: Vẽ hình. + Bước 3: Vẽ màu + Bước 4: Hoàn thiệ sản phẩm. - HS thực hành theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh tham khảo. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 4 CTST mới, soạn giáo án mĩ thuật 4 mới CTST bản 2 bài Trang trí đồ vật, giáo án soạn mới mĩ thuật 4 chân trời