Soạn mới giáo án Mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài 14: Món quà tri ân
Soạn mới Giáo án mĩ thuật 4 CTST bản 2 bài Món quà tri ân. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 14: MÓN QUÀ TRI ÂN
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được mục tiêu và ý nghĩa của SPMT tặng thầy cô.
- Phối hợp được các kĩ năng, các vật liệu khác nhau để tạo chất, tạo màu trong thực hành sáng tạo.
- Biết giới thiệu quá trình, thao tác thực hành sáng tạo ra sản phẩm, thể hiện sự tôn trọng, học hỏi, chia sẻ với bạn bè.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thành bài thực hành.
- Năng lự giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luật trong quá trình học, thực hành, trưng by và chia sẻ nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được các yếu tố tạo hình thể hiện trong sản phẩm. Cảm nhận được nội dung thông qua SPMT.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Thực hiện được bài thực hành sáng tạo sử dụng các yếu tố tạo hfinh khác nhau theo đúng nội dung chủ đề.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, nêu tên sản phẩm và thực hiện được những sản phẩm về chủ đề thầy cô mến yêu. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng trình bày trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét…
- Năng lực tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về hình trong không gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào bài thực hành.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
- - Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành cá nhân, hoạt động nhóm.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Một số sản phẩm ứng dụng có sử dụng chữ trang trí.
- Các bước hướng dẫn trang trí chữ.
- Phương tiện hỗ trợ (nếu có)
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…
- Sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo, báo tường,… liên quan đến bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát, mô tả và chỉ ra được hình thức, chất liệu thể hiện sản phẩm. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV chiếu cho HS quan sát một số SPMT trong SGK tr.60, 61. - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Quan sát các bức ảnh, tác phẩm mĩ thuật và chỉ ra: + Hình thức thực hiện sản phẩm. + Chất liệu thể hiện. - GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Em sẽ thực hiện sản phẩm gì? + Em sử dụng vật liệu nào để sáng tạo sản phẩm? + Tên sản phẩm của em là gì? + Em thích nhất điều gì ở sản phẩm của mình? - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV kết luận: Có thể sử dụng vật liệu tái chế để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật có ý nghĩa tặng các thầy cô. HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước để thực hiện một SPMT, sáng tạo được một SPMT đúng chủ đề. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành. - GV cho HS quan sát các bước thực hiện một SPMT trong SGK tr.62 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào? - GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nêu bài tập thực hành: Hãy tạo một sản phẩm mĩ thuật tặng thầy cô.
|
- HS quan sát tranh.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời: + Những hình thức thực hiện sản phẩm: viết thiệp, làm giỏ hoa, làm đồ dùng học tập,… + Vật liệu để thể hiện làm sản phẩm: ưu tiên sử dụng vật liệu tái chế.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Vật liệu thực hành: đất nặn, giấy màu,… - HS quan sát hình ảnh.
- HS trả lời: Có 4 bước để thực hiện một SPMT: + Bước 1: Tìm ý tưởng, chuẩn bị chia đất nặn và chia đất nặn thành sợi. + Bước 2: Cuộn tròn từng sợi đất nặn tạo ra hình hoa. + Bước 3: Nặn hình bình hoa, cành. + Bước 4: Bổ sung chi tiết, hoàn thiện sản phẩm. - HS thực hành theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh tham khảo. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 4 CTST mới, soạn giáo án mĩ thuật 4 mới CTST bản 2 bài Món quà tri ân, giáo án soạn mới mĩ thuật 4 chân trời