Soạn mới giáo án Lịch sử 10 cánh diều bài 8: Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại (3 tiết)
Soạn mới giáo án lịch sử 10 cánh diều bài Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại (3 tiết). Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo.
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP THỜI KÌ CẬN ĐẠI
BÀI 8: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP THỜI KÌ CẬN ĐẠI
(3 tiết)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được những nét chính về bối cảnh lịch sử, nêu được những thành tựu cơ bản, ý nghĩa đối với phát triển kinh tế của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.
- Phân tích được tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai đối với xã hội, văn hoá.
- Biết cách sưu tầm và sử dụng một số tư liệu để tìm hiểu về các cuộc cách mạng công nghiệp.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận để biết cách sưu tầm và sử dụng một số tư liệu để tìm hiểu về các cuộc cách mạng công nghiệp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc sử dụng ngôn ngữ kết hợp với tư liệu để nêu được những thành tựu cơ bản và tác động, ý nghĩa của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và thứ hai.
- Năng lực lịch sử:
- Tìm hiểu lịch sử: Thông qua việc khai thác và sử dụng tư liệu, tranh ảnh, lược đồ,…để trình bày được những nét chính về bối cảnh lịch sử, nêu những thành tư cơ bản, ý nghĩa đối với phát triển kinh tế của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc phân tích được tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai đối với xã hội, văn hóa.
- Phẩm chất
- Biết trân trọng những phát minh, thành tựu của các cuộc cách mạng công nghiệp để lại.
- Góp phần phát triển phấm chất chăm chỉ, trách nhiệm, cảm phục sự nỗ lực, cố gắng không ngừng của con người để sáng chế ra những phương tiện
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử 10, Giáo án.
- Lược đồ, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 10.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Kích thích HS nảy sinh nhu cầu, mong muốn tìm hiểu về những vấn đề cốt lõi của bài học mới trong quá trình học tập.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh chiếc máy bay đang cất cánh; HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS trình bày hiểu biết về sự ra đời của máy bay, người đầu tiên phát minh ra máy bay và lợi ích của việc di chuyển bằng máy bay so với các phương tiện khác.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về chiếc máy bay đang cất cánh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em có biết máy bay xuất hiện lần đầu tiên vào khi nào không? Ai là người đầu tiên phát minh ra máy bay?
+ Việc di chuyển bằng máy bay có lợi ích như thế nào so với việc đi bộ và việc sử dụng các phương tiện giao thông khác (cưỡi ngựa, đi xe đạp, xe máy, ô tô, tàu hỏa, tàu thủy,...)?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh và vận dụng hiểu biết của bản thân, thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
+ Chiếc máy bay đầu tiên trên thế giới ra đời vào năm 1903, do hai anh em nhà Rai phát minh.
- Mỗi anh em thực hiện hai chuyến bay vào ngày hôm đó. Lần bay đầu tiên, do Orville thực hiện kéo dài 12 giây và bay được khoảng 36.5 mét(120 ft). Lần bay cuối cùng, do Wilbur thực hiện kéo dài 59 giây và đi được 296 mét. Chiếc máy bay lúc Flyer I có sải cánh khoảng 12 mét và nặng khoảng hơn 300 kg, với động cơ xăng 12 mã lực. Hiện được bảo tồn tại Viện bảo tàng Hàng không và Không gian Quốc gia Hoa Kỳ Smithsonian tại Washington, D. C.
- Tuy chiếc máy bay chưa thể tự cất cánh mà phải nhờ một thiết bị phóng bằng vật nặng cho thả rơi và khi cất cánh, hạ cánh phải lựa theo chiều gió, nhưng sự kiện này đã gây ra được tiếng vang dư luận rất lớn. Thiên tài của hai anh em nhà Rai đã biến giấc mơ từ ngàn xưa của loài người thành sự thật.
+ Lợi ích của việc di chuyển bằng máy bay so với việc đi bộ và việc sử dụng các phương tiện giao thông khác (cưỡi ngựa, đi xe đạp, xe máy, ô tô, tàu hỏa, tàu thủy,...): tiết kiệm thời gian, giữ thể lực tốt hơn; tiếp cận nhiều điểm đến mà xe khách, tàu hỏa không thể tới; phục vụ chuyên nghiệp, sạch sẽ hơn; mang lại nhiều tiện nghi hơn so với các loại xe công cộng khác.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vào thời điểm năm 2021, để đi từ Hà Nội vào Thành phố Hồ Chí Minh bằng máy bay sẽ mất khoảng gần 2 giờ, bằng tàu hoả (loại có tốc độ cao nhất) mất khoảng 30 giờ, còn đi xe đạp có thể mất tới gần 1 000 giờ,... Như vậy, nếu không có những phương tiện giao thông hiện đại thì con người sẽ tốn rất nhiều thời gian và công sức để di chuyển giữa các vùng. Tàu hoả, ô tô, tàu thuỷ, máy bay là một số thành tựu tiêu biểu của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại. Vậy các cuộc cách mạng công nghiệp đó diễn ra trong bối cảnh nào và có những thành tựu gì nổi bật? Những thành tựu ấy có ý nghĩa và tác động gì đối với thế giới? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được những nét chính về bối cảnh lịch sử dẫn tới cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.
- Nêu được những thành tựu cơ bản của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.
- Nội dung:
- GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin và quan sát sơ đồ 8.1, hình 8.2 kết hợp đọc mục Em có biết để thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Nhiệm vụ 1: Cho biết cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất diễn ra trong bối cảnh lịch sư nào?
+ Nhiệm vụ 2: Giải thích tại sao cuộc Cách mạnh công nghiệp lần thứ nhất lại diễn ra đầu tiên ở Anh?
- GV cho HS làm việc theo cặp, thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và quan sát các Hình từ 8.3 đến 8.7, hãy cho biết cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất đạt được những thành tựu cơ bản nào.
+ Nhiệm vụ 2: Thành tựu nào có vai trò quan trọng nhất.
- Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở:
- Những nét chính về bối cảnh lịch sử dẫn tới cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.
- Những thành tựu cơ bản của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm việc theo các nhóm nhỏ, đọc thông tin và quan sát sơ đồ 8.1, hình 8.2 kết hợp đọc mục Em có biết để thực hiện các nhiệm vụ sau: + Nhiệm vụ 1: Cho biết cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất diễn ra trong bối cảnh lịch sư nào? + Nhiệm vụ 2: Giải thích tại sao cuộc Cách mạnh công nghiệp lần thứ nhất lại diễn ra đầu tiên ở Anh? - GV hướng dẫn HS khai thác: + Sơ đồ 8.1 thông qua những từ khóa như: tác động của phát kiến địa lí, giai cấp tư sản lên cầm quyền, nông dân mất đất, cải tiến về kĩ thuật,...để biết được bối cảnh lịch sử của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất. + Hình 8.2 kết hợp với mục Em có biết để thấy được Anh là nước mở đầu cho cách mạng công nghiệp ở Anh. - GV cung cấp thêm cho HS tư liệu về điều kiện tự nhiên của nước Anh trước khi tiến hành cách mạng công nghiệp. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo các nhóm nhỏ, đọc thông tin và quan sát sơ đồ 8.1, hình 8.2 kết hợp đọc mục Em có biết để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày những vấn đề sau: + Những nét chính về bối cảnh lịch sử dẫn tới cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất. + Lí giải tại sao cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất lại diễn ra đầu tiên ở Anh? - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV kết luận: Nhờ những điều kiện thuận lợi về kinh tế, chính trị, xã hội và kĩ thuật, cuối thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XIX, các nước tư bản đã tiền hành cách mạng công nghiệp. Anh là nước đi tiên phong, sau đó là các nước Pháp, Đức, Mỹ.... - GV chuyển sang nội dung mới. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm việc theo cặp, thực hiện các nhiệm vụ sau: + Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và quan sát các Hình từ 8.3 đến 8.7, hãy cho biết cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất đạt được những thành tựu cơ bản nào.
BẢNG CÁC THÀNH TỰU CƠ BẢN CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ NHẤT
+ Nhiệm vụ 2: Thành tựu nào có vai trò quan trọng nhất. - GV hướng dẫn HS khai thác: + Các hình 8.3, 8.4 kết hợp với mục Em có biết để thấy được ý nghĩa của việc phát minh ra máy hơi nước. + Các hình 8.5, 8.6, 8.7 kết hợp với mục Góc khám phá để thấy được những thành tựu trên lĩnh vực giao thông vận tải (tàu hỏa, tàu thủy,...). Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin và quan sát các Hình từ 8.3 đến 8.7 để thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV yêu cầu đại diện HS trình bày thành tựu cơ bản của các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất theo bảng mẫu. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mở rộng tác động của cuộc cách mạng Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất đối với nước Anh – quốc gia mở đầu cho cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất: máy móc nhanh chóng được đưa vào sản xuất, bộ mặt nước Anh hoàn toàn thay đổi, Anh đã trở thành “công xưởng của thế giới”. - GV kết luận: + Máy hơi nước được coi là mở đầu cho quá trình công nghiệp hóa vì máy hơi nước đã được ứng dụng trong tất cả các lĩnh vực từ sản xuất đến giao thông vận tải, đưa sản xuất từ lao động công sang sản xuất lao động bằng máy móc. + Đặc trưng của cuộc Cách mạng cộng nghiệp lần thứ nhất chính là sử dụng máy móc chạy bằng hơi nước/ sử dụng năng lượng nước và động cơ hơi nước để cơ giới hóa sản xuất. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Tìm hiểu về cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất 1.1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử - Các cuộc phát kiến địa lí (thế kỉ XV – XVI) tác động và thúc đẩy kinh tế công, thương nghiệp phát triển, thị trường mở rộng. - Giai cấp tư sản lên cầm quyền sau cuộc cách mạng tư sản. - Nông dân mất đất, trở thành lao động tự do. - Những cải tiến về tiến bộ về kĩ thuật trong công trường thủ công. à Đây là những điều kiện thích hợp nhất để ra đời những phát minh đầu tiên về kĩ thuật. Trong đó, Anh là nước tiến hành cách mạng công nghiệp sớm nhất (tiến hành cách mạng tư sản từ sớm, kinh tế phát triển, có nhiều cải cách kĩ thuật trong sản xuất).
1.2. Những thành tựu cơ bản Bảng thành tựu các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất: Đính kèm phía dưới hoạt động.
|
--------------------Còn tiếp----------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án lịch sử 10 cánh diều mới, soạn giáo án lịch sử 10 mới cánh diều bài Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại (3 tiết), giáo án soạn mới lịch sử 10 cánh diều