Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- Nhận biết và giải thích được ý nghĩa các bậc chuyển hoá, đấu hoá, biết hai hình thức sử dụng dấu hoá; biết được kí hiệu các bậc chuyển hoá bằng chữ cái Latin.
– Nêu được đôi nét về những đóng góp cho nghệ thuật Cải lương của nhạc sĩ Cao Văn Lầu.
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
- Biết yêu quý và có ý thức gìn giữ cuộc sống hoà bình.
1 - GV:
- Đàn phím điện tử, song loan.
- Tư liệu minh hoạ nội dung giới thiệu nhạc sĩ Cao Văn Lầu.
2 - HS:
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu (recorder,...), nhạc cụ hoà âm (kèn phím,...).
- Các dụng cụ và vật liệu để làm nhạc cụ gõ tự tạo: kéo, nắp chai bia, bìa carton, băng dính, keo dán,...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV dẫn dắt vào tiết học hát: Bài học hôm nay chúng ta cùng thực hành đọc nhạc, luyện gam đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi và tìm hiểu bài hòa tấu trong tiết 3: Các bậc chuyển hóa và dấu hóa. Hòa tấu nhạc cụ. Nhạc sĩ Cao Văn Lầu.
Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển hóa và dấu hóa
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS nghe âm thanh và quan sát một vài ví dụ về bậc chuyển hóa, yêu cầu HS so sánh cao độ của các nốt nhạc trong mỗi ví dụ. - GV giới thiệu khái niệm các bậc chuyển hoá và 3 loại dấu hoá thường dùng.
- GV cho HS nghe âm thanh và quan sát một vài ví dụ về hai hình thức sử dụng dấu hoá. Trong mỗi ví dụ, GV yêu cầu HS so sánh cao độ các nốt có đánh dấu X: - GV nêu một vài câu hỏi gợi mở để HS tự khám phá về dấu hoá bất thường và dấu hoá cố định. + Dấu hoá bất thường được đặt ở vị trí nào trên khuông nhạc? + Dấu hoá bất thường có hiệu lực với những nốt nhạc nào? + Dấu hoá cố định được đặt ở vị trí nào trên khuông nhạc? + Dấu hoả cố định có hiệu lực với những nốt nhạc nào? - GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức. - GV yêu cầu HS nhắc lại hệ thống chữ cái Latin được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ bản, sau đó giới thiệu cách kí hiệu các bậc chuyển hoá bằng chữ cái Latin. - GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến thức. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS trả lời các câu hỏi. + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, chuẩn kiến thức về dấu hóa và chuyển hóa. | 1. Chuyển hóa và dấu hóa - Bảy bậc âm cơ bản khi được nâng cao hoặc hạ thấp về cao độ sẽ tạo ra các bậc chuyển hóa. - Dấu hóa là kí hiệu để chỉ sự nâng cao hoặc hạ thấp của các bậc âm cơ bản - CÓ 3 loại dấu hóa: + Dấu thăng + Dấu bình + Dấu giáng
|
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhạc cụ: Hòa tấu
---------------- Còn tiếp ----------------
Toán, Văn mỗi môn:
Các môn còn lại mỗi môn:
=> Gửi đầy đủ giáo án ngay và luôn sau khi chuyển phí