Tiết 1: Hát: Bài hát Mùa xuân em tới trường. Trải nghiệm và khám phá

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Mùa xuân em tới trường; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động; bước đầu biết biểu diễn bài hát.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Mùa xuân đầu tiên; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

2. Năng lực

- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức về nhiệm vụ học tập; luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:

- Đàn phím điện tử.

- Đàn và hát thuần thục bài Mùa xuân em tới trường.

- Chơi thuần thục các bè của bài hoà tấu.

– Tệp audio hoặc video tác phẩm Mùa xuân đầu tiên, các tư liệu khác về nhạc sĩ Văn Cao.

– Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

2 - HS:

- SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).

- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu (recorder,...), nhạc cụ hoà âm (kèn phím,...).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
3. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
4. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
5. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát các hình ảnh và yêu cầu HS đoán: Cô đang muốn nhắc đến mùa nào trong năm

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV dẫn dắt vào bài: Mùa xuân là mùa đẹp nhất trong năm, khởi đầu cho một năm mới nhiều niềm tin và hi vọng. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài hát Mùa xuân em tới trường.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Mùa xuân em tới trường

1. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Mùa xuân em tới trường; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động; bước đầu biết biểu diễn bài hát.
2. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

-------------- Còn tiếp ---------------