BÀI 59: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000):

+ Đtặ tính theo cột dọc;

+ Từ phải qua trái,  lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số tram

- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận

- Năng lực riêng: Thông qua hoạt độngkhám phá, phát hiện tình huống, nêu bài toán và cách giải, HS phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề

3. Phẩm chất

• Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
• Phát triển tư duy toán cho học sinh

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

- Bộ thẻ (ô vuông) biểu diễn 100 đơn vị, 10 đơn vị và các đơn vị lẻ

- Nếu có điều kiện, GV nên chuẩn bị hình phống to phần khám phá, bài 3 tiết 1, bài 2, bài 5 tiết 2

2. Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

------------ Còn tiếp ---------------