Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 CTST CĐ 2 Bài 6: Một số bệnh dịch phổ biến ở người
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 11 bộ sách mới chân trời sáng tạo CĐ 2 Bài 6: Một số bệnh dịch phổ biến ở người. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
CHUYÊN ĐỀ 2: MỘT SỐ BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG
BÀI 6. MỘT SỐ BỆNH DỊCH PHỔ BIẾN Ở NGƯỜI
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Kể tên được một số bệnh dịch phổ biến ở người
- Kể tên được một số tác nhân gây bệnh ở người
- Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông lập được kế hoạch lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khoẻ con người.
Năng lực sinh học
- Năng lực nhận thức sinh học:
+ Nêu được các khái niệm bệnh, bệnh truyền nhiễm, bệnh dịch và dịch.
+ Kể tên được một số bệnh dịch phổ biến ở người.
+ Kể tên được một số tác nhân gây bệnh dịch ở người.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về bệnh dịch để giải thích được ảnh hưởng tiêu cực của bệnh dịch người và thiệt hại cho đến sức khoẻ con người và thiệt hại cho nền kinh tế – xã hội.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV chuyên đề sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh về các tác nhân gây bệnh dịch ở người, triệu chứng của một số bệnh dịch phổ biến ở người.
- Các câu hỏi liên quan đến bài học.
- Đối với học sinh
- SHS chuyên đề sinh học 11 chân trời sáng tạo.
- Bảng trắng, bút lông.
- Biên bản thảo luận nhóm.
- Giấy A4.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
- Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp học sinh hứng thú và chú ý vào bài học mới.
- Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu có nội dung liên quan đến bài học.
- Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt vấn đề:
“Trong những năm gần đây, loài người đang phải gánh chịu những hậu quả nặng nề do các loại bệnh dịch (sốt xuất huyết, cảm, Covid-19, …) gây ra. Tác nhân nào đã gây nên những bệnh dịch nguy hiểm này?”
- GV đưa ra bảng KWL và yêu cầu HS nêu những điều đã biết về các dịch bệnh.
|
K |
W |
L |
|
… |
… |
… |
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
- GV không yêu cầu tính đúng sai của các câu trả lời của HS.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Để hiểu rõ về một số bệnh dịch phổ biến ở người, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài ngày hôm nay Bài 6. Một số bệnh dịch phổ biến ở người.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về dịch bệnh
- Mục tiêu:
- Nêu được các khái niệm bệnh, bệnh truyền nhiễm, bệnh dịch và dịch.
- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SCĐ.
- Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi của giáo viên và khái quát về dịch bệnh.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa ra một số hình ảnh, dẫn dắt HS tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và bệnh dịch. - GV đưa ra câu hỏi, yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi đọc thông tin trong SCĐ và trả lời câu hỏi: 1. Phân biệt bệnh truyền nhiễm và bệnh dịch. 2. Khi nào một bệnh truyền nhiễm trở thành dịch, đại dịch? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc nhóm, nghiên cứu nội dung bài học và trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. |
I. Khái quát về dịch bệnh - Đáp án câu hỏi thảo luận nhóm đôi: 1. - Bệnh truyền nhiễm là các bệnh có khả năng lây truyền từ cá thể này sang cá thể khác một cách trực tiếp hoặc gián tiếp qua trung gian truyền bệnh (nước, thức ăn, động vật,...). - Bệnh truyền nhiễm có khả năng lây lan mạnh trong cộng đồng và tạo thành dịch, gây những tổn hại lớn về sức khoẻ, kinh tế – xã hội sẽ được gọi là bệnh dịch. 2. Khi bệnh truyền nhiễm xuất hiện với số người mắc bệnh vượt quá số người mắc bệnh dự tính bình thường trong một khoảng thời gian xác định ở một khu vực nhất định sẽ trở thành dịch. Nếu dịch lây lan sang các châu lục khác hoặc trên toàn thế giới thì sẽ trở thành đại dịch. Kết luận: - Bệnh truyền nhiễm là bệnh lây truyền từ cá thể này sang cá thể khác. - Dịch là sự xuất hiện bệnh truyền nhiễm với số người mắc bệnh vượt quá số người mắc bệnh dự tính bình thường trong một khoảng thời gian xác định ở một khu vực nhất định. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác nhân gây bệnh dịch ở người
- Mục tiêu:
- Kể tên được một số tác nhân gây bệnh dịch ở người.
- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khỏe con người.
- Sử dụng ngôn ngữ hoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Tích cực tìm tòi và sáng tạo, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp dạy học trực quan và dạy học theo góc để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.
- Sản phẩm: Phiếu học tập, các kết luận về các tác nhân gây bệnh dịch ở người.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp học thành bốn góc như hình: - GV chia HS thành bốn nhóm, phổ biến cho HS nhiệm vụ ở mỗi góc: + Góc quan sát: Phân loại các tác nhân quan sát được vào các nhóm vi khuẩn, nấm, virus, kí sinh trùng. (Hình ảnh đính kèm dưới hoạt động 2) + Góc trải nghiệm: HS kể tên những tác nhân đã từng gây nên bệnh dịch ở địa phương, cho biết những hậu quả khi bệnh dịch đó xảy ra với bản thân và gia đình. + Góc phân tích: HS cho biết khả năng gây bệnh ở người của các tác nhân gây bệnh, giải thích vì sao một khi dịch bùng phát lại gây nên những hậu quả nghiêm trọng đối với con người và xã hội. + Góc áp dụng: HS so sánh khả năng gây bệnh của các tác nhân và cho biết vì sao đa số bệnh dịch ở người là do virus gây ra. HS có thể bắt đầu từ các góc số 1 hoặc 2 hoặc 3 rồi lần lượt di chuyển sang các góc còn lại để thực hiện nhiệm vụ. HS ghi nhận kết quả thực hiện nhiệm vụ theo mẫu phiếu học tập (đính kèm dưới hoạt động 2). Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS đọc sgk, tiếp nhận, thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập. - GV hỗ trợ, giúp đỡ các nhóm thực hiện. Bước 3: Thảo luận và báo cáo - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày. - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn. Bước 4: Nhận xét và đánh giá - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc. - GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. |
II. Tác nhân gây bệnh dịch ở người - Đáp án phiếu học tập ở các góc: (Đính kèm dưới hoạt động 2) Kết luận: Tác nhân gây bệnh truyền nhiễm rất đa dạng, có thể do virus, vi khuẩn, nấm hoặc kí sinh trùng. |
* Hình ảnh một tác nhân gây bệnh ở người:
Hình 1 Hình 2
Hình 3 Hình 4
Hình 5 Hình 6
* Phiếu học tập:
|
PHIẾU HỌC TẬP Ở GÓC …… Họ và tên thành viên: ……. Lớp: ……..
|
|||||||||||
* Kết quả phiếu học tập ở các góc:
|
PHIẾU HỌC TẬP Ở GÓC QUAN SÁT Họ và tên thành viên: ……. Lớp: ……..
|
||||||||
|
PHIẾU HỌC TẬP Ở GÓC TRẢI NGHIỆM Họ và tên thành viên: ……. Lớp: ……..
|
|||||||||||
|
PHIẾU HỌC TẬP Ở GÓC PHÂN TÍCH Họ và tên thành viên: ……. Lớp: ……..
|
|||||||||||
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm:
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 CTST, Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 11 Chân trời CĐ 2 Bài 6: Một số bệnh dịch, soạn Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 chân trời CĐ 2 Bài 6: Một số bệnh dịch