Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 CTST CĐ 2 Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 11 bộ sách mới chân trời sáng tạo CĐ 2 Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
BÀI 7. MỘT SỐ BỆNH DỊCH PHỔ BIẾN Ở NGƯỜI
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được một số nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người.
- Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
Năng lực sinh học
- Năng lực nhận thức sinh học:
+ Trình bày được một số nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người.
+ Phân tích được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh
+ Trình bày được các con đường lây nhiễm bệnh dịch.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về nguyên nhân, các con đường lây nhiễm dịch bệnh để giải thích một số vấn đề thực tiễn.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.
- Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV chuyên đề sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh về các con đường lây nhiễm dịch bệnh.
- Các câu hỏi liên quan đến bài học.
- Đối với học sinh
- SHS chuyên đề sinh học 11 chân trời sáng tạo.
- Bảng trắng, bút lông.
- Biên bản thảo luận nhóm.
- Giấy A4.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
- Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp học sinh hứng thú và chú ý vào bài học mới.
- Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật tia chớp và yêu cầu HS cho biết nguyên nhân khiến bệnh dịch lây lan nhanh.
- Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt vấn đề:
“Trong lịch sử nhân loại, nhiều bệnh truyền nhiễm sau khi xuất hiện đã nhanh chóng lan rộng trên toàn thế giới, lấy đi sự sống của rất nhiều người và gây tổn thất lớn cho nền kinh tế toàn cầu. Nguyên nhân nào đã khiến các bệnh này lan truyền với tốc độ nhanh chóng?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
- GV không yêu cầu tính đúng sai của các câu trả lời của HS.
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Để hiểu rõ về nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài ngày hôm nay Bài 7. Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người
- Mục tiêu:
- Trình bày được một số nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người.
- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người.
- Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SCĐ.
- Sản phẩm: Bảng 7.1 và khái quát về dịch bệnh.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn thực hiện yêu cầu: Bệnh truyền nhiễm có thể lây lan, phát sinh thành dịch do những nguyên nhân nào? Cho ví dụ để làm rõ nguyên nhân đó bằng cách hoàn thành Bảng 7.1 (Đính kèm dưới hoạt động 1). Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS làm việc nhóm, nghiên cứu nội dung bài học và hoàn thành bảng 7.1. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. |
I. Sự lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người 1. Nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh - Hoàn thành bảng 7.1: (Đính kèm dưới hoạt động 1) Kết luận: Một số nguyên nhân chủ yếu gây bệnh và lan truyền dịch bệnh gồm: vệ sinh cơ thể không đúng cách, nhà cửa không sạch sẽ, ô nhiễm môi trường, vệ sinh giao tiếp với người bệnh không đúng cách, …
|
* Bảng 7.1. Một số nguyên nhân lây nhiễm, gây dịch bệnh ở người
|
Nguyên nhân |
Ví dụ |
|
Do điều kiện môi trường tự nhiên |
|
|
Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, nhiều cây cối rậm rạp |
? |
|
Ô nhiễm môi trường |
? |
|
Do con người |
|
|
Nơi ở, nơi làm việc không sạch sẽ |
? |
|
Thói quen sinh hoạt hằng ngày chưa đúng |
? |
|
Không đảm bảo vệ sinh ăn uống |
? |
|
Vệ sinh giao tiếp với người bệnh không đúng cách |
? |
|
Vệ sinh cơ thể không đúng cách |
? |
|
Không tiêm ngừa đầy đủ |
? |
* Hoàn thành bảng 7.1:
|
Nguyên nhân |
Ví dụ |
|
Do điều kiện môi trường tự nhiên |
|
|
Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, nhiều cây cối rậm rạp |
Tạo điều kiện thuận lợi cho các vật trung gian truyền bệnh như muỗi Anopheles, muỗi vằn Aedes aegypti sinh sản và phát triển |
|
Ô nhiễm môi trường |
Tạo điều kiện cho sự sinh sôi của ruồi, chuột là tác nhân trung gian lây truyền dịch tả |
|
Do con người |
|
|
Nơi ở, nơi làm việc không sạch sẽ |
Gây các bệnh về đường hô hấp khi những tác nhân gây bệnh từ môi trường xâm nhập vào cơ thể thông qua sol khí. |
|
Thói quen sinh hoạt hằng ngày chưa đúng |
Không rửa tay thường xuyên là nguyên nhân lây nhiễm các tác nhân qua đường tiêu hoá, hô hấp. |
|
Không đảm bảo vệ sinh ăn uống |
Bảo quản, chế biến thức ăn không đúng cách, sử dụng thực phẩm không rõ nguồn gốc,... dẫn đến mắc các bệnh lây nhiễm qua đường tiêu hóa. |
|
Vệ sinh giao tiếp với người bệnh không đúng cách |
Không đeo găng tay, khẩu trang khi tiếp xúc với người bệnh hoặc bệnh phẩm. |
|
Vệ sinh cơ thể không đúng cách |
Các tác nhân gây bệnh phát triển gây các bệnh về da hoặc xâm nhập vào các vết thương hở. |
|
Không tiêm ngừa đầy đủ |
Không tạo được miễn dịch để phòng chống bệnh. Trẻ em nếu không được tiêm ngừa đầy đủ dễ mắc các bệnh như sởi, quai bị,... |
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh
- Mục tiêu:
- Phân tích được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh.
- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người.
- Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến các bệnh dịch phổ biến ở người.
- Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân.
- Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp kết hợp nêu vấn đề để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.
- Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi và các kết luận về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh.
- Tổ chức thực hiện:
|
PHIẾU HỌC TẬP Ở GÓC PHÂN TÍCH Họ và tên thành viên: ……. Lớp: ……..
|
|||||||||||
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm:
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 CTST, Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 11 Chân trời CĐ 2 Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm, soạn Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 11 chân trời CĐ 2 Bài 7: Nguyên nhân lây nhiễm