Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 8 CTST bài 1: Thu thập và phân loại dữ liệu
Tải giáo án dạy thêm (giáo án buổi 2) Toán 8 chân trời sáng tạo bản mới nhất bài 1: Thu thập và phân loại dữ liệu. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHƯƠNG 4: MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ
BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
Ôn lại và củng cố kiến thức về thu thập và phân loại dữ liệu:
- Thực hiện và lí giải được việc thu thập, phân loại dữ liệu theo các tiêu chí cho trước từ nhiều nguồn khác nhau.
- Nhận biết được mối liên hệ toán học đơn giản giữa các số liệu đã được biểu diễn. Từ đó, nhận biết được số liệu không chính xác trong những ví dụ đơn giản.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để phân loại dữ liệu theo các tiêu chí.
- Mô hình hóa toán học: chứng tỏ được tính hợp lí của dữ liệu theo các tiêu chí toán học đơn giản
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
- Về phẩm chất
- Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
- b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức hoạt động:
- GV đặt câu hỏi:
- Dữ liệu định tính được chia làm mấy loại? Hãy kể tên và nêu ví dụ?
- Dữ liệu định lượng được chia làm mấy loại? Hãy kể tên và nêu ví dụ?
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Thu thập và phân loại dữ liệu”.
- HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
- a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
- b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.
- c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các loại dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng, tính hợp lí của dữ liệu và chuẩn kiến thức của GV.
- d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Thu thập và phân loại dữ liệu” trước khi thực hiện các phiếu bài tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
|
1. Thu thập dữ liệu Có nhiều cách để thu thập dữ liệu như: thu thập từ các nguồn có sẵn, phỏng vấn, lập phiếu câu hỏi, quan sát, làm thí nghiệm, … 2. Phân loại dữ liệu theo các tiêu chí - Dữ liệu định tính được chia thành hai loại: + Dữ liệu định danh là dữ liệu thể hiện cách gọi tên. Ví dụ: giới tính, màu sắc,… + Dữ liệu biểu thị thứ bậc là dữ liệu thể hiện sự hơn kém. Ví dụ: mức độ hài lòng, trình độ tay nghề… - Dữ liệu định lượng nhận giá trị thực và chia thành hai loại: + Loại rời rạc là dữ liệu chỉ nhận hữu hạn giá trị hoặc biểu thị số đếm. Ví dụ: cỡ giày, số học sinh, số ngày công,… + Loại liên tục là dữ liệu có thể nhận mọi giá trị trong một khoảng nào đó. Ví dụ: chiều dài, khối lượng, thời gian,… 3. Tính hợp lí của dữ liệu Có thể kiểm tra định dạng của dữ liệu hoặc mối liên hệ toán học đơn giản giữa các số liệu thống kê để nhận biết tính hợp lí của dữ liệu và các kết luận dựa trên các dữ liệu thống kê đó. |
- BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
- a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Thu thập và phân loại dữ liệu” thông qua các phiếu bài tập.
- b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
- c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
- d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.
|
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 DẠNG 1: Phân loại dữ liệu theo các tiêu chí Phương pháp giải: - Dữ liệu định tính được chia thành hai loại: + Dữ liệu định danh là dữ liệu thể hiện cách gọi tên. + Dữ liệu biểu thị thứ bậc là dữ liệu thể hiện sự hơn kém. - Dữ liệu định lượng nhận giá trị thực và chia thành hai loại: + Loại rời rạc là dữ liệu chỉ nhận hữu hạn giá trị hoặc biểu thị số đếm. + Loại liên tục là dữ liệu có thể nhận mọi giá trị trong một khoảng nào đó. Bài 1. Cho các loại dữ liệu sau đây - Môn thể thao yêu thích của một số bạn học sinh lớp 8B: bóng đá, cầu lông, bóng rổ,... - Cỡ giày (tính theo cm) của một số bạn học sinh lớp 8A: 36; 39; 38; … - Xếp loại học tập của một số bạn học sinh lớp 8A: tốt, đạt, chưa đạt, … - Điểm kiểm tra môn Toán của một số bạn học sinh lớp 8A: 6; 10; 9; 7; … Tìm dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng trong các dữ liệu trên Bài 2. Cho các loại dữ liệu dưới đây - Danh sách một số loại trái cây: táo, cam, mít,… - Khối lượng (tính theo g) của một số trái cây: 220; 240; 1200;… - Độ chín của trái cây: rất chín, vừa chín, hơi chín,… - Mức độ tươi ngon của trái cây: loại 1, loại 2, loại 3 Tìm dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng trong các dữ liệu trên Bài 3. Cho các loại dữ liệu sau đây - Môn thể thao yêu thích của một số bạn học sinh lớp 8B: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ,... - Chiều cao (tính theo cm) của một số bạn học sinh lớp 8B: 154; 161; 158,4; … - Xếp loại học tập của một số bạn học sinh lớp 8B: tốt, đạt, chưa đạt, … - Điểm kiểm tra môn Ngoại Ngữ của một số bạn học sinh lớp 8B: 5; 7; 6; … Dữ liệu định tính nào có thể so sánh hơn kém trong các dữ liệu trên? Dữ liệu nào thể hiện cách gọi tên Bài 4. Cho các loại dữ liệu dưới đây - Danh sách các môn thi bơi lội: bơi ếch; bơi sải; bơi tự do; … - Số ngày công của một đội công nhân: 25, 27, 28,… - Độ chín của trái cây là: chín, hơi chín, xanh,… - Cân nặng (tính theo kg) của một số bạn học sinh trong lớp: 50; 48; 70;… a) Tìm dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng trong các dữ liệu trên b) Trong các dữ liệu định tính tìm được, dữ liệu nào có thể so sánh hơn kém? c) Trong các dữ liệu định lượng tìm được, dữ liệu nào là liên tục? |
TẢI GIÁO ÁN POWERPOINT BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Giáo án powerpoint, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Kết hợp nhiều hoạt động giảng dạy hay, video và nhiều trò chơi thú vị
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
Nhận đủ cả năm ngay sau thanh toán
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 450k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước
Từ khóa tìm kiếm:
Giáo án dạy thêm Toán 8 CTST, giáo án buổi chiều Toán 8 chân trời bài 1: Thu thập và phân loại dữ, giáo án dạy thêm Toán 8 chân trời sáng tạo bài 1: Thu thập và phân loại dữ