Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 8 CTST bài 2: Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu
Tải giáo án dạy thêm (giáo án buổi 2) Toán 8 chân trời sáng tạo bản mới nhất bài 2: Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHƯƠNG 4: MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ
BÀI 2: LỰA CHỌN DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỂ BIỂU DIỄN DỮ LIỆU
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
Ôn lại và củng cố kiến thức về lựa chọn dạng biểu đồ biểu diễn dữ liệu:
- Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào biểu đồ thích hợp.
- So sánh được các dạng biểu diễn khác nhau cho một tập dữ liệu.
- Mô tả được cách chuyển dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để lựa chọn dạng biểu đồ phù hợp biểu diễn dữ liệu.
- Mô hình hóa toán học: vận dụng các tính chất của các loại biểu đồ để chuyển được dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
- Về phẩm chất
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.
- Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.
Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
- b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức hoạt động:
- GV chia 4 nhóm tương ứng với 4 tổ, GV yêu cầu 4 nhóm ghép các cặp trong bảng sau
|
Mục đích biểu diễn dữ liệu |
Loại biểu đồ |
|
1. Thể hiện tỉ lệ phần trăm của mỗi thành phần đối tượng so với toàn thể. |
A. Biểu đồ cột kép |
|
2. Sử dụng các chiều cao của các hình chữ nhật để biểu diễn số liệu. |
B. Biểu đồ tranh |
|
3. Muốn tại sự dễ hiểu, đơn giản và lôi cuốn. |
C. Biều đồ hình quạt tròn |
|
4. So sánh một cách trực quan từng cặp số liệu của hai bộ dữ liệu cùng loại. |
D. Biểu đồ đoạn thẳng |
|
5. Biểu diễn sự thay đổi số liệu của đối tượng theo thời gian. |
E. Biểu đồ cột |
Sau 3 phút hoàn thành, đội nào nhanh và chính xác nhất, đội đó giành chiến thắng.
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu”.
- HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
- a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
- b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.
- c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về mục đích loại biểu đồ biểu diễn diễn dự liệu và chuẩn kiến thức của GV.
- d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu” trước khi thực hiện các phiếu bài tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. |
1. Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu - Biểu đồ tranh: số liệu ở dạng đơn giản và muốn tạo sự lôi cuốn, thu hút bằng hình ảnh. - Biểu đồ cột: số liệu phức tạp, số liệu lớn, sự sai khác giữa các số liệu cũng lớn và để thuận tiện cho việc so sánh, - Biểu đồ cột kép: so sánh một cách trực quan từng cặp số liệu của hai bộ dữ liệu cùng loại. - Biểu đồ hình quạt tròn: biểu thị tỉ lệ phần trăm của từng loại số liệu so với toàn thể. - Biểu đồ đoạn thẳng: biểu diễn sự thay đổi số liệu của một đối tượng theo thời gian. 2. Các dạng biểu diễn khác nhau cho một tập dữ liệu - Một tập dữ liệu có thể biểu diễn dưới các dạng khác nhau. Chuyển dữ liệu giữa các dạng giúp công việc thuận lợi và đạt hiệu quả hơn. |
- BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
- a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu” thông qua phiếu bài tập.
- b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
- c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
- d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ: GV phát phiếu bài tập, cho học sinh nêu cách làm, GV đưa ra phương pháp giải và cho học sinh hoàn thành bài tập cá nhân và trình bày bảng.
|
PHIẾU BÀI TẬP Phương pháp giải: - Biểu đồ tranh: số liệu ở dạng đơn giản và muốn tạo sự lôi cuốn, thu hút bằng hình ảnh. - Biểu đồ cột: số liệu phức tạp, số liệu lớn, sự sai khác giữa các số liệu cũng lớn và để thuận tiện cho việc so sánh, - Biểu đồ cột kép: so sánh một cách trực quan từng cặp số liệu của hai bộ dữ liệu cùng loại. - Biểu đồ hình quạt tròn: biểu thị tỉ lệ phần trăm của từng loại số liệu so với toàn thể. - Biểu đồ đoạn thẳng: biểu diễn sự thay đổi số liệu của một đối tượng theo thời gian. Bài 1. Lựa chọn dạng biểu đồ thích hợp để biểu diễn bảng thống kê tỉ lệ phần trăm số cây ăn quả nhà Mai
Bài 2. Lựa chọn dạng biểu đồ thích hợp để biểu diễn bảng thống kê lượng mưa (đơn vị mm) ở Thành phố Bắc Ninh từ tháng 4 đến tháng 10 trong một năm
Bài 3. Tỉ lệ tham gia câu lạc bộ thể thao của học sinh 8A và 8C được ghi lại trong bảng sau:
So sánh tỉ lệ học sinh tham gia câu lạc bơi lội và bóng chuyền của hai lớp 8A và 8C Bài 4. Tỉ lệ tham gia câu lạc bộ võ thuật của học sinh 8A và 8B được ghi lại trong bảng sau:
So sánh tỉ lệ học sinh tham gia câu lạc bộ Judo và Karate của hai lớp 8A và 8B Bài 5. Tỉ lệ tham gia câu lạc bộ thể thao của học sinh 8A và 8C được ghi lại trong bảng sau:
Tổng số học sinh tham gia bơi lội và bóng chuyền của lớp 8A bằng bao nhiêu phần trăm tổng số học sinh tham gia bơi lội và bóng chuyền của lớp 8C Bài 6. Hãy chuyển dữ liệu từ bảng thống kê sang dạng biểu đồ cột và biểu đồ hình quạt tròn sau đây
|
TẢI GIÁO ÁN POWERPOINT BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Giáo án powerpoint, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Kết hợp nhiều hoạt động giảng dạy hay, video và nhiều trò chơi thú vị
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
Nhận đủ cả năm ngay sau thanh toán
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 450k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước
Từ khóa tìm kiếm:
Giáo án dạy thêm Toán 8 CTST, giáo án buổi chiều Toán 8 chân trời bài 2: Lựa chọn dạng biểu đồ để, giáo án dạy thêm Toán 8 chân trời sáng tạo bài 2: Lựa chọn dạng biểu đồ để