Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 8 CTST Bài tập cuối chương 5
Tải giáo án dạy thêm (giáo án buổi 2) Toán 8 chân trời sáng tạo bản mới nhất Bài tập cuối chương 5. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 5
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
Ôn lại và củng cố kiến thức về đơn thức và đa thức nhiều biến:
- Nhận biết khái niệm hàm số.
- Tính giá trị của hàm số khi hàm số đó xác định bởi công thức.
- Xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ
- Xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó
- Nhận biết đồ thị hàm số
- Nhận biết khái niệm hàm số bậc nhất.
- Thiết lập được bảng giá trị của hàm số bậc nhất .
- Vẽ được đồ thị của hàm số bậc nhất .
- Nhận biết khái niệm hệ số góc của đường thẳng
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để tính giá trị, lập bảng giá trị và vẽ đồ thị của hàm số; sử dụng hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước.
- Mô hình hóa toán học: vận dụng được hàm số bậc nhất và đồ thị vào giải quyết một số bài toán thực tiễn.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
- Về phẩm chất
- Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.
- Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.
Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
- b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức hoạt động:
- GV đặt câu hỏi
+ Thế nào là hàm số? Cho ví dụ?
+ Thế nào là hàm số bậc nhất? Cho ví dụ?
+ Nêu cách vẽ đồ thị hàm số?
+ Nêu khái niệm hệ số góc của đường thẳng?
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Ôn tập chương 5”.
- BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
- a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Bài tập chương 5” thông qua các phiếu bài tập.
- b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
- c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
- d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.
|
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 Bài 1. Cho hai đường thẳng và . Vẽ hai đường thẳng trên cùng trục Bài 2. Cho hàm số . Viết đường thẳng đi qua điểm và gốc tọa độ Bài 3. Xác định các hệ số và để đường thẳng cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng và song song với đường thẳng trong đó là gốc tọa độ và điểm Bài 4. Cho hai hàm số và Với giá trị nào của thì đồ thị hai hàm số là hai đường thẳng a) Song song b) Cắt nhau c) Trùng nhau |
- HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, thảo luận, tìm ra câu trả lời.
- GV cho đại diện các nhóm trình bày, chốt đáp án đúng và lưu ý lỗi sai.
Gợi ý đáp án:
|
DẠNG 1: Bài 1. Vẽ + Cho + Cho Đồ thị hàm số là đường thẳng đi qua 2 điểm và *Vẽ Cho thì Cho thì Đồ thị hàm số là đường thẳng đi qua 2 điểm và Bài 2. Vì đường thẳng đi qua gốc tọa độ Nên phương trình có dạng : Điểm thuộc đường thẳng nên nên Vậy phương trình đường thẳng là Bài 3. Đường thẳng đi qua nên có dạng: . Điểm nằm trên đường thẳng nên: Vậy phương trình đường thẳng là Vì đường thẳng song song với đường thẳng nên Mặt khác đường thẳng đó đi qua điểm có tọa độ là Khi đó ta có: - Vậy giá trị cần tìm là Bài 4. Xét (1) ta có: Xét (2) ta có: a) Ta có: (1) // (2) Vậy thì hai đường thẳng đã cho song song với nhau b) Ta có: (1) cắt (2) Vậy thì hai đường thẳng đã cho cắt nhau c) Ta có: (1) (2) Không tồn tại giá trị của thỏa mãn Vậy không có giá trị thỏa mãn |
TẢI GIÁO ÁN POWERPOINT BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Giáo án powerpoint, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Kết hợp nhiều hoạt động giảng dạy hay, video và nhiều trò chơi thú vị
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
Nhận đủ cả năm ngay sau thanh toán
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 450k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước
Từ khóa tìm kiếm:
Giáo án dạy thêm Toán 8 CTST, giáo án buổi chiều Toán 8 chân trời Bài tập cuối chương 5, giáo án dạy thêm Toán 8 chân trời sáng tạo Bài tập cuối chương 5