BÀI 44: BẢNG CHIA 5

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Biết hình thành bảng chia 5 từ bảng nhân 5, viết đọc được bảng chia 5

- Vận dụng tính nhẩm (dựa vào bảng chia 5)

- Giải một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 5

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận

- Năng lực riêng: Qua hoạt động khám phá hình thành phép nhân, vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học

3. Phẩm chất

• Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
• Phát triển tư duy toán cho học sinh

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: Bộ đồ dùng Toán học 2, hình phóng to bảng chia 5 hoặc chiếu lên bảng
3. Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHÁM PHÁ
2. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- Giúp HS biết cách lập bảng chia 5 từ bảng nhân 5; viết và đọc bảng chia 5

1. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc bài toán trong SGk

- Từ bài toán dẫn ra một phép nhân trong bảng nhân 5 rồi chỉ ra một phép chia tương ứng trong bảng chia 5. Chẳng hạn từ 5 x 2 = 10 suy ra 10 : 5 = 2

- Từ bảng nhân 5, lập bảng chia 5 (Như SGK)

+ GV có thể nêu cho HS bảng nhân 5 đã học, hướng đãn một số phép tính trong bảng chia 5 rồi cho HS  tự hoàn thiện

+ GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu HS có thể cho HS cách ghi nhớ bảng chia 5  .

1. HOẠT ĐỘNG
2. Mục tiêu: Vận dụng vào tính nhẩm và giải bài toán thực tế liên quan đến các phép chia trong bảng chia 5
3. Cách thức tiến hành

----------------- Còn tiếp ------------------