Giải chi tiết Tiếng việt 4 Chân trời Bài 6: Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu

Bài đọc: Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu - Duyên Anh

(SGK tiếng việt 4 tập 1 chân trời sáng tạo bài 6)

Câu hỏi 1: Những con số dưới đây nói lên điều gì?

• 8 năm

• 181 tỉ đồng

• 14 000 suất học bổng thường niên

• 57 căn nhà đồng đội

• hàng chục nghìn phần quà

• 8 năm: đánh dấu Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu đã làm được rất nhiều việc ý nghãi cho cán bộ, chiến sĩ hải quân và ngư dân nghèo ven biển.

• 181 tỉ đồng: Số tiền câu lạc bộ vận động để thực hiện các dự án 'Ươm mầm tương lai", "Chắp cánh hội viên",...

• 14 000 suất học bổng thường niên: Các hội viên trong câu lạc bộ đã trao tặng học bổng cho con em của lực lượng bảo vệ biên cương, hải đảo và ngư dân.

• 57 căn nhà đồng đội: Câu lạc bộ đã xây tặng nhà đồng đội cho con em quân nhân có hoàn cảnh khó khăn trên đảo.

• hàng chục nghìn phần quà: câu lạc bộ đã trao tặng quà cho con em quân nhân có hoàn cảnh khó khăn trên đảo.

Hướng dẫn trả lời:

Tên gọi của các dự án "Ươm mầm tương lai", "Chắp cánh ước mơ" muốn nói lên mục đích của câu lạc bộ nhằm giúp cho những em học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được tiếp tục đến trường, nuôi dưỡng ước mơ trên con đường học vấn.

Hướng dẫn trả lời:

Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu là nơi kết nối những tấm lòng, những trái tim là vì nơi đây mỗi hội viên luôn sẵn lòng sẻ chia, gửi trao những tình cảm chân thành nhất đến nơi tiền tiêu của Tổ quốc thân yêu.

Hướng dẫn trả lời:

      Để chia sẻ thông tin và vận động người thân cùng tham gia Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu, trước hết em sẽ tuyên truyền cho người thân biết và hiểu được vai trò quan trọng của việc hướng về Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu; kêu gọi mọi người ủng hộ và quyên góp vào các dự án khuyến học, khuyến tài, giúp đỡ, ủng hộ các bạn vùng cao còn gặp nhiều khó khăn,...

NÓI VÀ NGHE

Thảo luận về việc hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Bài tập 1: Cùng các bạn trong tổ hoặc nhóm thảo luận để tìm giải pháp hỗ trợ một học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở trường hoặc địa phương... dựa vào gợi ý:

• Tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình các bạn, lập danh sách những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường. Lên kế hoạch kêu gọi ủng hộ giúp đỡ.

• Viết đơn xin nhà trường miễn, giảm học phí cho các bạn, giúp các bạn sách vở, tài liệu học tập.

• Kêu gọi ủng hộ quần áo ấm, đồ dùng sinh hoạt và mang đến tặng những người có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương;...

Các bước làm kế hoạch sau:

• Khảo sát, tìm hiểu và lên danh sách các bạn có hoàn cảnh khó khăn nhất trường để giúp đỡ

• Kêu gọi sự ủng hộ từ nhiều mặt

• Viết đơn xin nhà trường xem xét để giảm học phí cho các bạn

• Nhờ sự can thiệp của một số thầy cô để kêu gọi sự giúp đỡ từ bên ngoài của các mạnh thường quân

• Giờ sinh hoạt cuối tuần kêu gọi các bạn học sinh trong trường quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo còn sử dụng được để giúp đỡ các bạn. Thời gian ủng hộ kéo dài trong hai tuần, cử các bạn đại diện từng lớp nhận sự đóng góp của các bạn.

• Tổng kết và gửi quà tặng cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn: Sau khi nhận được sự hỗ trợ và nhận được sự giúp đỡ từ mọi người, chúng em sẽ tổng kết lại tất cả những gì nhận được và có kế hoạch phân chia cụ thể cho các bạn.

Hướng dẫn trả lời:

Học sinh tự ghi chép lại.

VIẾT

Viết bài văn thuật lại một sự việc

Đề bài: Viết đoạn văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân,... đã làm.

Gợi ý:

Mở bài: Em có thể viết đoạn mở bài theo một trong hai cách:

- Mở bài trực tiếp: Giới thiệu thời gian, địa điểm,... diễn ra sự việc.

- Mở bài gián tiếp: Liên hệ từ một vấn đề khác có liên quan để giới thiệu sự việc.

Thân bài: Em có thể chọn thuật lại sự việc theo một trong hai cách:

- Thuật lại sự việc theo trình tự thời gian:

• Bắt đầu mỗi đoạn văn bằng một từ ngữ chỉ thời gian.

• Thuật lại diễn biến sự việc gắn với mốc thời gian.

- Thuật lại sự việc gắn với những địa điểm hoặc tình huống khác nhau:

• Bắt đầu mỗi đoạn văn bằng một từ ngữ chỉ địa điểm hoặc tình huống.

• Thuật diễn biến sự việc gắn với địa điểm hoặc tình huống.

Lưu ý: Tập trung thuật cụ thể các chi tiết nói lên lòng tốt của nhân vật (hành động, lời nói, suy nghĩ,...)

Kết bài: Em có thể viết đoạn kết bài theo một trong hai cách sau:

- Kết bài không mở rộng: Nêu kết thúc của sự việc.

- Kết bài mở rộng: nêu kết thúc sự việc và bày tỏ suy nghĩ hoặc tình cảm, cảm xúc của em khi chứng kiến hoặc tham gia sự việc.

Hướng dẫn trả lời:

     Thời gian vừa qua, miền Trung nước ta đã phải hứng chịu một trận lũ lịch sử, khiến cho người dân khốn đốn. Gây nhiều thiệt hại nặng nề. Đúng lúc này, truyền thống tương thân tương ái của dân tộc ta lại được phát huy mạnh mẽ. Và em cũng đã góp một phần sức nhỏ của mình vào đó.

     Suốt mấy ngày nay, trên các kênh tivi, báo đài là những hình ảnh, những lời kêu cứu của người dân miền Trung tội nghiệp. Đối mặt với sự nổi giận của mẹ thiên nhiên, con người trở nên quá nhỏ bé. Nhưng sự kiên cường đã giúp họ chịu đựng, vượt qua trận lũ. Tuy nhiên, sau khi cơn lũ đi qua, thì điều gì còn ở lại? Đó là những trang sách vở, dụng cụ học tập nhuốm đầy bùn đất, những bộ trang phục rách, bẩn hết cả, những gia cụ, ngôi nhà, xe cộ hư hỏng nặng… Những người dân như rơi vào tay trắng, biết bao học sinh nghẹn ngào khi chẳng có sách vở, áo quần sạch sẽ để đến trường. Trước tình hình đó, người người nhà nhà chung tay góp sức ủng hộ miền Trung. Người có sức góp sức, người có của góp của. Nhìn thấy những hành động ấy, trong em bừng lên một cảm giác lạ lùng.

     Tối hôm đó, em trở về nhà xin phép mẹ lấy những bộ trang phục không mặc nữa nhưng còn mới để tặng các bạn. Được mẹ đồng ý, em vui lắm, vội lấy áo quần ra giặt lại sạch sẽ, gấp gọn gàng để chuẩn bị gửi vào miền Trung. Xong xuôi, em vào tủ sách, lấy ra những cuốn sách của các năm học trước đóng vào hộp để gửi cùng. Suốt tối hôm đó, em mong sao cho ngày mai đến thật nhanh để được đem quà đến cho các bạn ở miền Trung. Nằm mãi không ngủ được, thế là em lại nghĩ vẩn vơ. Em nhớ đến hình ảnh những bạn nhỏ tội nghiệp không có đồ ăn trong nhiều ngày, áo quần, sách vở trôi hết theo dòng nước lũ. Thế là em liền bật dậy, tìm chú heo mà mình đã nuôi suốt hai năm nay. Số tiền đó, được em dành dụm để mua đàn guitar. Tuy rất tiếc, nhưng nghĩ đến nó sẽ có thể giúp cho các bạn học sinh ở vùng lũ thì em lại quyết tâm hơn. Đập vỡ heo, em ngồi vuốt phẳng từng tờ tiền lại, cất gọn gàng vào phong bì. Làm xong tất cả, em trở về giường trong niềm hạnh phúc.

    Em biết, hành động của mình không quá lớn lao. Nhưng em vẫn vô cùng hạnh phúc và vui sướng khi góp chút sức mình giúp đỡ đồng bào trong khó khăn. Em sẽ cố gắng học tập hơn nữa, để tương lai, có thể giúp đỡ nhiều người hơn bằng chính sức của mình.

Hướng dẫn trả lời:

     Phong trào kế hoạch nhỏ được thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình. Phong trào đã tập hợp các bạn thiếu nhi cùng tham gia làm kế hoạch nhỏ lấy tiền góp chung xây dựng nhà máy nhựa Thiếu niên Tiền phong đặt tại Hải Phòng. Ngày 2 tháng 12 năm 1958, Bác Tôn Đức Thắng đã viết thư hoan nghênh sáng kiến đó và cho phép mở rộng phong trào kế hoạch nhỏ trong thiếu nhi. Phong trào nhanh chóng thu hút các em thiếu nhi sôi nổi tổ chức chăn nuôi, sản xuất, tiết kiệm và thu nhặt phế liệu. Phong trào được phát triển rộng khắp trong hoạt động Đội với nhiều hình thức phong phú như: “Trồng một cây, nuôi một con”, thu nhặt giấy vụn, ...

    Ý nghĩa của phong trào: Phong trào vừa mang tính giáo dục cao, vừa đem lại hiệu quả thiết thực trong đời sống xã hội, trong học tập và rèn luyện của thiếu nhi.