Soạn mới giáo án KHTN 6 CTST bài 6: Đo thời gian

Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

BÀI 6: ĐO THỜI GIAN

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

- Sau khi học xong bài này, HS:

+ Nêu được cách đo, đơa vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thời gian.

+ Xác định được tắm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo; ước lượng được thời gian trọng một số trường hợp đơn giản.

+ Chỉ ra được một số thao tác sai khí đo thời gian bằng đồng hồ và nêu được cách khắc phục thao tác sai đó

+ Ðo được thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chú và tự học: Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm khi hợp tác, tự quyết định cách thức thực hiện nhiệm vụ hợp tác
• Giao tiếp và hợp tác: Tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác
• Giải quyết vấn để và sáng tạo: Giải quyết các vấn đề xảy ra trong quá trình thảo luận các nội dung liên quan đến phép đo thời gian.

- Năng lực khoa học tự nhiên:

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thời gian của một hoạt động; Nêu được tấm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo thời gian trong một số trường hợp đơn giản
• Tìm hiếu tự nhiên: Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo thời gian và nêu được cách khắc phục thao tác sai đó
• Vận dụng kiến thức, kỉ năng đã học: Đo được thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ.

3. Phẩm chất

• Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu thập
• Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhớm khi hợp tác
• Chủ động thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để khám phá vấn đề.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: chuẩn bị một số đồng hồ( đồng hồ đeo tay, đồng hồ treo tường, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử, đồng hồ bấm giây,....), máy chiếu, slide,...

2 . Đối với học sinh : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu:
3. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
4. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS thảo luận câu hỏi khởi động:

Tại sao khi đo thời gian trong các cuộc thi đấu thể thao người ta thường sử dụng đồng hồ bấm giây.

- HS phát biểu suy nghĩ của mình trước lớp

- GV cùng HS chia sẻ với nhau và dẫn dắt vào bài học

=> Từ đó giới thiệu sơ lược với HS một số loại đồng hồ hiện đại và những chức năng của những loại đồng hồ này.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2. ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ ĐO THỜI GIAN

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đơn vị và dụng cụ đo thời gian

1. Mục tiêu: HS nhớ được đơn vị thời gian trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta hiện nay là giây, kí hiệu s. HS ghi nhớ các ước số và bội số của đơn vị giây mà ta thường gặp, liệt kê được các loại đồng hồ phổ biến
2. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

1. Tổ chức thực hiện:

1. THỰC HÀNH ĐO THỜI GIAN

Hoạt động 2: Ước lượng thời gian và lựa chọn đồng hồ

1. a) Mục tiêu: HS rút ra kết luận là để đo thời gian của một hoạt động ta cần ươc lượng thời gian của hoạt động đó từ đó lựa chọn đồng hồ đo phù hợp
2. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

-----------Còn tiếp --------