Soạn mới giáo án Lịch sử và Địa lí 4 CTST bài 16: Một số nét văn hoá ở vùng Duyên hải miền Trung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS nêu tên một số di sản ở vùng Duyên hải miền Trung mà em biết.

- GV trình chiếu một số hình ảnh di sản ở vùng Duyên hải miền Trung và đặt câu hỏi: Em có nhận ra địa điểm nào ở vùng Duyên hải miền Trung không?

- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 1: Động Phong Nha – Kẻ Bàng.

+ Hình 2: Cố đô Huế

+ Hình 3: Phố cổ Hội An.

+ Hình 4: Thánh địa Mỹ Sơn.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 16 – Một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được một số di sản sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK tr.67 và xác định vị trí các di sản thế giới vùng Duyên hải miền Trung.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, trao đổi về tên, vị trí các di sản và yêu cầu HS sắp xếp các di sản theo nhóm: Di sản thiên nhiên, Di sản văn hóa phi vật thể, Di sản văn hóa vật thể, Di sản tư liệu.

- GV hướng dẫn HS đọc các định nghĩa về thuật ngữ SGK tr.113 để hoàn nhiệm vụ bài học.

- GV mời 1 – 2 đại diện trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức:

+ Di sản thiên nhiên:  Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Nam).

+ Di sản văn hóa vật thể:

·      Thành nhà Hồ (Thanh Hóa).

·      Quần thể di tích Cố đô Huế (Thừa Thiên Huế).

·      Khu di tích Chăm Mỹ Sơn (Quảng Nam).

·      Đô thị cổ Hội An (Quảng Nam).

+ Di sản văn hóa phi vật thể:

·      Thực hành tín ngưỡng thờ Mẫu Tam phủ của người Việt (Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế)

·      Ca trù (Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình)

·      Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh (Nghệ An, Hà Tĩnh)

·      Âm nhạc cung đình Việt Nam – Nhã Nhạc (Thừa Thiên Huế)

·      Nghệ thuật Bài Chòi Trung Bộ Việt Nam (Quảng Bình, Quảng Trị, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa)

·      Đờn ca tài tử Nam Bộ (Ninh Thuận, Bình Thuận)

+ Di sản tư liệu

·      Mộc bản triều Nguyễn (Thừa Thiên Huế)

·      Châu bản triều Nguyễn (Thừa Thiên Huế)

- GV trình chiếu hình 1, 2 và giới thiệu thêm cho HS thông tin phần Em có biết SGK tr.66.

- GV giáo dục để HS ý thức được chủ quyền quốc gia từ những di sản này và có ý thức gìn giữ những giá trị của di sản.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số điểm nổi bật về văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung.

Nhiệm vụ 1: Ẩm thực

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được một số món ăn nổi tiếng ở vùng Duyên hải miền Trung

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát các hình 4, 5, 6 và cho biết vùng Duyên hải miền Trung có những món ăn tiêu biểu nào?

- GV gợi ý cho HS thảo luận nhóm và kẻ bảng để trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức

- GV cho HS xem video về đặc điểm đồ ăn của vùng Duyên hải miền Trung (3:27 đến 5:19)

https://www.youtube.com/watch?v=1CRMCSUZXO0

- HS nêu tên.

- HS quan sát và trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.

- HS xác định vị trí.

- HS làm việc nhóm.

- HS đọc thuật ngữ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS quan sát hình và lắng nghe

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh, thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS xem video.

- HS chia làm 2 đội.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.