Tải về bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 11 bộ sách mới kết nối tri thức CĐ2 Bài 8: Thực hành sản xuất phim hoạt hình. Giáo án soạn chi tiết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tòi, khám phá ra kiến thức mới, vận dụng chúng vào việc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
Học xong bài này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể tên các bộ phim hoạt hình được tạo bởi phần mềm Toontastic mà em tham khảo được. Sau đó chia sẻ về một bộ phim mà em thấy thú vị nhất.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Gợi ý:
- Một số bộ phim hoạt hình được tạo bởi phần mềm Toontastic
- Bộ phim thú vị nhất:Your name
Your name là bộ phim thành công trong việc kết hợp hài hòa yếu tố đời thường và kỳ ảo. Những yếu tố kỳ ảo như sự hoán đổi thân xác, du hành xuyên thời gian, thảm họa thiên nhiên… được đan xen mượt mà, hợp lý. Câu chuyện mở đầu chậm rãi, tươi vui, nhưng càng về sau lại càng kịch tính, cảm xúc được đẩy tới cao trào. Shinkai Makoto đã rất thành công khi dựng nên hai vùng đất khác biệt. Vùng Itomori tĩnh lặng và Tokyo nhộn nhịp sống động như thật hiện ra trên màn ảnh rạp chiếu phim. Đại cảnh được đầu tư tỉ mỉ và công phu đến khó tin. Hình ảnh được chăm chút, nét vẽ chân thật. Bạn sẽ choáng váng nếu so sánh những quang cảnh trong Your name với hình ảnh thật ngoài đời, hầu như không sai biệt. Màu phim đẹp đến nao lòng, khi rực rỡ sắc màu, lúc trầm buồn đầy cảm xúc. Điều đó chứng tỏ ông là đạo diễn bậc thầy khi làm phim về thế giới học đường. Không chỉ vậy, Your Name còn là một bộ phim cô đọng, giàu cảm xúc và ý nghĩa được trau chuốt tỉ mỉ từ kịch bản đến đồ họa và âm thanh, mang đến hương vị như một ly cafe buổi sáng, vừa có vị ngọt của đường, hương thơm của cafe và vị đắng đặc trưng. “Chỉ một chút nữa thôi, một chút nữa thôi” cho Taki và Mitsuha có thể nói cái tên của mình, cho họ gặp lại nhau, cho tôi được tiếp tục theo dõi bộ phim, tiếp tục chìm trong dòng cảm xúc này.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Thành công của một bộ phim dựa vào nhiều yếu tố, bao gồm chủ đề phim, câu chuyện trong phim, kịch bản các phân cảnh... Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta có cái nhìn cụ thể hơn về các bước để sản xuất một bộ phim hoạt hình – Bài 8: Thực hành sản xuất phim hoạt hình.
Hoạt động: Thực hành
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra các việc cần làm để thực hiện Nhiệm vụ 1. - GV hướng dẫn HS chọn chủ đề phim và viết câu chuyện phù hợp, khả thi với các tính năng của phần mềm Toontastic, tránh việc chọn ý tưởng mà không thể thực hiện được bằng các công cụ sẵn có. - GV cho HS tìm hiểu Nhiệm vụ 2. - GV cần cho HS thấy rằng, dù đã chia tách câu chuyện thành các phần, các em vẫn chưa thể chỉ dựa vào đó để dựng thành một bộ phim hoạt hình (cần thêm thông tin: cần có những phân cảnh nào, bối cảnh của mỗi phân cảnh là gì, nhân vật là gì, vị trí ở đâu, nhân vật làm gì, lời thoại thế nào,…). - GV yêu cầu HS đọc thông tin Nhiệm vụ 3 và trả lời câu hỏi: Nêu các bước thực hành sản xuất phim hoạt hình theo kịch bản. - GV khuyến khích HS tập dượt kĩ ở bước 6, khuyến khích nhiều HS cùng tham gia ghi âm lời thoại cho nhân vật đó nếu đó là đoạn phim có nhiều nhân vật. - GV tổ chức cho HS thực hiện Nhiệm vụ 4. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành các yêu cầu. - GV: quan sát và trợ giúp HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày sản phẩm của mình. - Các HS khác quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu có). Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, tổng kết và nêu những lưu ý quan trọng khi sản xuất phim hoạt hình. |
Thực hành Nhiệm vụ 1: Chọn chủ đề phim và viết câu chuyện Bước 1: Chọn chủ đề phim Một số chủ đề phim hoạt hình. (Được đính kèm bên dưới Hoạt động thực hành). Bước 2: Viết câu chuyện phim. Gợi ý: Nhiệm vụ 2: Xây dựng kịch bản các phân cảnh (Kịch bản được đính kèm dưới Hoạt động thực hành). Nhiệm vụ 3: Thực hành sản xuất phim hoạt hình theo kịch bản Bước 1: Khởi động phần mềm Toontastic. Bước 2: Tạo một câu chuyện mới theo mẫu phù hợp với câu chuyện của em. Bước 3: Chọn mẫu phông nền cho câu chuyện. Bước 4: Chọn nhân vật vào phân cảnh 1. Bước 5: Chọn khu vực phù hợp với bối cảnh. Bước 6: Tập dượt kịch bản phân cảnh 2 – 3 lần. Nếu được, mỗi bạn trong nhóm sẽ đóng vai một nhân vật trong phim để mỗi nhân vật có giọng nói khác nhau. Bước 7: Quay phân cảnh 1 rồi kết thúc. Bước 8: Chọn nhạc nền cho phân cảnh 1. Lặp lại các bước từ 4 đến 8 để tiếp tục thực hiện các phân cảnh tiếp theo. Bước 9: Lưu lại phim hoạt hình vừa tạo vào thư viện phim của phần mềm Toontastic. Nhiệm vụ 4: Phát hành phim hoạt hình - Để phát hành phim, em sẽ xuất bản phim dưới dạng tệp .mp4 bằng cách sau: + Nháy chọn lệnh Trang chủ trên thanh công cụ, sau đó thực hiện theo các bước sau: |
Một số chủ đề phim:
Kịch bản các phân cảnh
Phân cảnh 1 |
Thao tác cần thực hiện |
|||
Bối cảnh: Lớp học |
- Chọn lệnh tạo phần 1 của câu chuyện. - Chọn mẫu phông nền Trường học. - Chọn khu vực Lớp học. - Chọn 5 nhân vật vào phân cảnh: 1 nhân vật giáo viên, 4 nhân vật học sinh. - Kéo thả nhân vật vào các vị trí ban đầu: Thầy giáo trên bục giảng, 4 học sinh đứng ở giữa lớp. |
|||
Hoạt cảnh |
Nhân vật |
Hành động |
Lời thoại |
Thao tác cần thực hiện |
1.1 |
Thầy giáo |
Đứng trên bục giảng và nói |
Các em! Tình hình thu thập thông tin về việc chuột Mori mất tích tại phòng thí nghiệm đêm qua thế nào rồi? |
Điều khiển nhân vật giáo viên thực hiện hoạt động nói, đồng thời nói lời thoại. |
1.2 |
Học sinh 1 |
Đứng giữa lớp và trả lời |
Thưa thầy, khi trích xuất camera hành lang, em thấy từ 1 đến 3 giờ sáng, tín hiệu bị nhiễu rất là lạ ạ! |
Điều khiển nhân vật học sinh 1 thực hiện hoạt động nói, đồng thời nói lời thoại. |
1.3 |
Học sinh 2 |
Đứng cạnh học sinh 1 và trả lời |
Còn khi em trao đổi với ca trực đêm hôm qua, họ khẳng định rằng không có gì bất thường xảy ra ạ. |
Điều khiển nhân vật học sinh 2 thực hiện hoạt động nói, đồng thời nói lời thoại. |
… |
… |
… |
… |
… |
Kết phần 1 |
|
|
|
- Chọn lệnh dừng quay phần 1. - Chọn nhạc nền cho phần 1. - Chọn lệnh kết thúc phần 1. |
Phân cảnh 2 |
Thao tác cần thực hiện |
|||
Bối cảnh: Phòng thí nghiệm |
- Chọn lệnh tạo phần 2 của câu chuyện. - Chọn mẫu phông nền Trường học. - Chọn khu vực Phòng thí nghiệm. - Chọn tiếp 5 nhân vật trên vào phân cảnh 2. - Kéo thả nhân vật vào các vị trí ban đầu: tất cả đứng ở bên trái màn hình. |
|||
Hoạt cảnh |
Nhân vật |
Hành động |
Lời thoại |
Thao tác cần thực hiện |
2.1 |
Thầy giáo |
Bước vào phòng thí nghiệm |
Không có |
Điều khiển nhân vật thực hiện hoạt động bước đi. |
2.2 |
Học sinh 1 |
Bước vào phòng thí nghiệm |
Không có |
Điều khiển nhân vật thực hiện hoạt động bước đi. |
… |
… |
… |
… |
… |
Kết phần 2 |
|
|
|
- Chọn lệnh dừng quay phần 2. - Chọn nhạc nền cho phần 2. - Chọn lệnh kết thúc phần 2. |
--------------- Còn tiếp ---------------
Tải giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 11 KNTT, giáo án chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 11 Kết nối CĐ2 Bài 8: Thực hành sản xuất phim, soạn giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng kết nối CĐ2 Bài 8: Thực hành sản xuất phim