Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung
Năng lực riêng
https://www.youtube.com/watch?v=jEd-MtgdMf0&t=47s
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
Bước 4: Kết luận và nhận xét:
Đáp án:
+ Ngủ đủ 6 – 8 tiếng mỗi ngày.
+ Chế độ dinh dưỡng đầy đủ.
+ Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao.
+ Tiêm phòng vaccine…
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên nhân gây bệnh ở người và động vật
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt vấn đề: Những bệnh nào thường gặp trong đời sống? từ đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 trang 61 SGK. - Trên cơ sở đó, GV hướng dẫn HS phân tích và hình thành khái niệm bệnh, đồng thời nêu được nguyên nhân bên trong và bên ngoài gây bệnh ở người và động vật. - GV sử dụng kĩ thuật Think – Pair – Share, yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc thông tin mục I SGK, sau đó thảo luận cặp đôi hoàn thành Phiếu học tập số 1. - Đồng thời, các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Cho biết điều kiện để một tác nhân gây bệnh (mầm bệnh) có thể phát triển thành bệnh? + Tại sao nguy cơ mắc bệnh ở người và động vật rất lớn nhưng xác suất bị bệnh lại rất nhỏ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS nghiên cứu thông tin mục I SGK, thảo luận hoàn thành Phiếu học tập số 1 và trả lời các câu hỏi liên quan đến bệnh ở người và động vật. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết quả và thái độ làm việc của HS trong nhóm. - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu ghi chép vào vở. | I. Nguyên nhân gây bệnh ở người và động vật - Đáp án câu hỏi thảo luận + Một số bệnh thường gặp: béo phì, cảm cúm, viêm họng, viêm amidan… + Một cơ thể được coi là bị bệnh khi có sự rối loạn, suy giảm hoặc mất chức năng của các tế bào, mô, cơ quan, bộ phận trong cơ thể. + Nguyên nhân: di truyền, chế độ dinh dưỡng, thói quen sinh hoạt, virus, vi khuẩn… → Khái niệm bệnh (SGK trang 61). → Nguyên nhân bên trong: rối loạn di truyền, thoái hóa, chế độ dinh dưỡng, thói quen sinh hoạt… → Nguyên nhân bên ngoài: virus, vi khuẩn, nấm, tia phóng xạ, chất độc… + Phiếu học tập số 1 (gợi ý trả lời đính kèm dưới hoạt động 1). + Cơ thể chỉ bị bệnh khi mầm bệnh hội tụ đủ ba yếu tố: có khả năng gây bệnh, có con đường xâm nhiễm phù hợp và số lượng đủ lớn. + Có nhiều tác nhân gây bệnh tồn tại trong môi trường nhưng nhờ có hệ miễn dịch bảo vệ nên xác suất cơ thể người và động vật mắc bệnh là rất nhỏ. ⇨ Kết luận: - Bệnh là sự rối loạn, suy giảm hay mất chức năng của các tế bào, mô, cơ quan, bộ phận trong cơ thể. - Bệnh thường do các nguyên nhân bên trong và bên ngoài cơ thể gây ra. |
PHIẾU HỌC TẬP Phân biệt bệnh truyền nhiễm và bệnh không truyền nhiễm
|
Hoạt động 2: Tìm hiểu về hệ miễn dịch
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 – 4 HS quan sát video và trả lời câu hỏi 2 SGK trang 62. https://www.youtube.com/watch?v=jEd-MtgdMf0&t=47s - Dựa vào phần thảo luận và câu trả lời của HS, GV hướng dẫn HS đưa ra khái niệm miễn dịch. - GV đặt vấn đề: Hãy nêu cơ sở của việc phân chia miễn dịch thành miễn dịch đặc hiệu và miễn dịch không đặc hiệu. Từ đó dẫn dắt HS trả lời câu hỏi 3 để hoàn thành Phiếu học tập số 2. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS tìm hiểu thông tin SGK, quan sát video, phân tích hình 9.1 và thảo luận trả lời câu hỏi, đồng thời hoàn thành Phiếu học tập số 2. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện một nhóm chia sẻ kết quả thảo luận của mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét thái độ làm việc của HS trong nhóm. - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | II. Miễn dịch ở người và động vật 1. Hệ miễn dịch - Đáp án câu hỏi 2 SGK trang 62: + Vai trò của miễn dịch: ngăn chặn, nhận biết và loại bỏ những thành phần hư hỏng hoặc các tác nhân gây bệnh một cách đặc hiệu. + Một số cơ quan, tế bào của hệ miễn dịch ở người: ● Cơ quan: tuyến ức, tủy xương, da, niêm mạc… ● Tế bào: đại thực bào, bạch cầu trung tính, tế bào B. tế bào T… + Phiếu học tập số 2 (gợi ý trả lời đính kèm hoạt động 2). ⇨ Kết luận: - Miễn dịch là cơ chế bảo vệ đặc biệt của cơ thể nhằm chống lại các tác nhân gây bệnh, nhờ đó mà cơ thể ít bị bệnh. - Hệ miễn dịch được chia thành hai loại: miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu. |
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Phân biệt miễn dịch đặc hiệu và miễn dịch không đặc hiệu
|
----------------Còn tiếp------------------
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: