Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
- Giải thích được cơ sở khoa học của các hệ thống trồng cây không dùng đất.
- Trồng được cây bằng phương pháp trồng cây không dùng đất.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nhận biết kiến thức thực tiễn của HS khi so sánh cây trồng trên đất truyền thống và không dùng đất.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: HS quan sát Hình 21.1 và thảo luận theo nhóm câu hỏi: Hình nào mô tả phương pháp trồng cây không dùng đất? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng một số kiến thức đã học, hiểu biết thực tế của bản thân về kế hoạch trồng trọt.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Hình 21.1A và C thể hiện phương pháp trồng cây không dùng đất. Bởi vì: Hình 21.1A cho thấy cây rau muống mọc lên từ khay chứa viễn đá bọt,
+ Hình 21.IC thể hiện cây xà lách có bộ rễ trắng được nhấc lên từ thùng chứa dung dịch,
+ Hình 21.1B cây hành mọc trên đất canh tác truyền thống và phổ biến.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 21: Công nghệ trồng cây không dùng đất.
Hoạt động 1: Khái niệm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: HS đọc khái niệm trồng cây không dùng đất và ưu, nhược điểm của phương pháp này. - HS quan sát Hình 21.2 và cho biết vì sao cây hồng môn có thể sống trong bình nước mà không cần đất. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày: Vì trong trong bình đã có nước và dinh dưỡng cần thiết cung cấp cho cây; mặt khác bình đã tạo thế đứng cho cây nên bộ rễ và lá thực hiện được các chức năng của chúng một cách thuận lợi. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Khái niệm - Trồng cây không dùng đất là biện pháp canh tác trong dung dịch dinh dưỡng hoặc trên giá thể không có nguồn gốc đất tự nhiên. - Ưu điểm: + dễ tăng mật độ trồng; giảm sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh và cỏ; kiểm soát được môi trường rễ, nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, nồng độ khí, giúp cây sinh trưởng tốt, cho năng suất cao, chất lượng tốt và an toàn với con người, thân thiện với môi trường. + có thể tái sử dụng nguồn nước và dinh dưỡng, giảm các chi phí (làm đất, trồng, khử trùng đất, tưới nước, công lao động,...), tận dụng được diện tích ở nhà phố (ban công, sân thượng,...) để trồng cây. + Vùng đất nghèo dinh dưỡng, đất xấu nhưng khí hậu thuận lợi có thể ứng dụng công nghệ trồng cây không dùng đất để tăng hiệu quả kinh tế
|
--------------------------Còn tiếp-----------------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn