Soạn mới giáo án Thể dục 10 Cánh diều bài 1: Kĩ thuật tại chỗ ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt

Ngày soạn:…/…/….

Ngày dạy:…/…/…..

CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT NÉM BIÊN, KĨ THUẬT BẮT BÓNG THỦ MÔN VÀ PHỐI HỢP MỘT SỐ KĨ THUẬT CƠ BẢN

BÀI 1: KĨ THUẬT TẠI CHỖ NÉM BIÊN VÀ KĨ THUẬT BẮT BÓNG LĂN SỆT

(Thời lượng:  tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Biết cách thực hiện kĩ thuật tại chỗ ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.

- Biết một số quy định cơ bản về Luật Ném biên trong bóng đá 11 người.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

+ Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật tại chỗ ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.

+ Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

- Năng lực riêng:

+ Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.

+ Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bàn thân và tổ, nhóm; biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng đá; vận dụng được những kiến thức đã học để rèn luyện, nâng cao khả năng chơi bóng và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất

- Có tinh thần tập thể, đoàn kết trong học tập và rèn luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Tranh, ảnh, video kĩ thuật ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt (nếu có)

- Quả bóng đá số 5.

- Sân bóng đá tiêu chuẩn (hoặc mặt sân bằng phẳng có cầu môn).

- Bức tường (hoặc mặt phẳng vuông góc với mặt sân) để tập luyện ném bóng vào tường.

- Còi, cờ, cọc mốc hoặc nấm thấp để phục vụ tập luyện và trò chơi.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV cho HS:

- Khởi động chung (chạy chậm; bài tập tay không, khởi động các khớp và bài tập căng cơ)

- Khởi động chuyên môn :

+ Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đá duỗi chân, chạy gót chạm mông; đá và dừng bóng bằng lòng bàn chân.

+ Chuyển bóng theo cặp:

• Đứng quay lưng vào nhau, dùng hai tay chuyển bóng theo chiều phải – trái (H.1).
• Nằm ngửa, tì bàn chân vào nhau, đồng thời thực hiện gập thân chuyển bóng (H.12).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học:

- GV đặt vấn đề: Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 1: Kĩ thuật tại chỗ ném biên và kĩ thuật bắt bóng lăn sệt.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật tại chỗ ném biên

1. Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ thuật tại chỗ ném biên.
2. Nội dung: GV phân tích, thị phạm và HS thực hiện kĩ thuật theo hướng dẫn
3. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật tại chỗ ném biên.
4. Tổ chức thực hiện:

-------------- Còn tiếp --------------