Soạn mới giáo án Thể dục 10 cánh diều bài 1: Lịch sử ra đời, phát triển môn cầu lông (1 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

PHẦN II. THỂ THAO TỰ CHỌN – CẦU LÔNG

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN MÔN CẦU LÔNG.

MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT TRONG THI ĐẤU CẦU LÔNG

(3 TIẾT)

1. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
2. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

Chủ đề có thể thực hiện theo hai phương án:

- Thực hiện các tiết học theo hình thức lên lớp lí thuyết.

- Phân chia và lồng ghép thực hiện trong tiến trình thực hiện các chủ đề kĩ thuật cầu lông.

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

Trang bị cho HS:

• Có hiểu biết sơ giản về lịch sử môn Cầu lông.
• Vận dụng được một số điều luật thi đấu cầu lông trong luyện tập và đấu tập.

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giúp HS:

1. Kiến thức

• Biết được nguồn gốc ra đời môn Cầu lông, lịch sử hình thành, phát triển và hệ thống các giải cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
• Biết được một số điều luật cơ bản của môn cầu lông.

2. Kĩ năng

• Biết thảo luận những vấn đề lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
• Biết thảo luận đưa ra các tình huống xảy ra trong luyện tập và đấu tập để vận dụng các tình huống đó đúng với luật thi đấu cầu lông hiện hành.

3. Thái độ

• Bước đầu tìm hiểu những sự kiện lịch sử, thành tích cầu lông, hệ thống các giải cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
• Bước đầu biết vận dụng một số điều luật trong luyện tập và đấu tập.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

BÀI 1: LỊCH SỬ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN MÔN CẦU LÔNG

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nguồn gốc ra đời môn Cầu lông.
• Nhận biết được các sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
• Trình bày được nguồn gốc ra đời môn Cầu lông, các sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
• Tự giác tìm hiểu những sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo cặp đôi, theo tổ, theo nhóm.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi, thực hiện nhiệm vụ học tập với giáo viên.
• Năng lực riêng: Tự giác tìm hiểu những sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu sự phát triển của môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
• Hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học Lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
3. Nội dung:

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về hình ảnh lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: HS trả lời các câu hỏi có liên quan đến môn cầu lông
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên một số nước trên thế giới có thành tích cao về cầu lông.

+ Hãy kể tên một số địa phương có phong trào cầu lông phát triển ở Việt Nam.

+ Thành tích cao nhất của cầu lông Việt Nam trên thế giới là ở nội dung đánh đơn hay đánh đôi?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+ Tên một số nước trên thế giới có thành tích cao về cầu lông: Trung Quốc, Nhật

Bản, Indonesia, Malaysia, Đan Mạch, Anh, Tây Ban Nha, Đức, Hàn Quốc, Thái Lan...

+ Tên một số địa phương có phong trào cầu lông phát triển ở Việt Nam: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bắc Giang, Thái Bình, Hải Phòng, An Giang, Đồng Nai, Lâm Đồng,Sơn La, Lai Châu,...

+ Thành tích cao nhất của cầu lông Việt Nam trên thế giới là ở nội dung đánh đơn.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Cầu lông là bộ môn thể thao phổ biến trên thế giới. Nó phù hợp với nam nữ ở tất cả các nhóm tuổi và các cấp độ kỹ thuật khác nhau, có thể chơi nó trong nhà hoặc ngoài trời để giải trí hoặc thi đấu. Để tìm hiểu rõ hơn về lịch sử ra đời và phát triển môn cầu lông, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1 : Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông trên thế giới

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới.

- Nắm được sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc và nghiên cứu nội dung “Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông” trong SGK.

- HS đọc, nghiên cứu nội dung “Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông” trong SGK.

1. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở:

- Sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới.

- Sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới.

1. Tổ chức hoạt động:

-------------- Còn tiếp ---------------