HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động: Khám phá – khám phá chiếc cặp sách

Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết được các khối, màu sắc, cách trang trí chiếc bánh.

Cách tiến hành:

-Cho HS quan sát hình ảnh chiếc bánh sinh nhật do GV chuẩn bị hoặc hình trong SGK (hang 34) để nhận biết vể hình khối, đặc điểm trang trí trên chiếc bánh.

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình thức lặp lại các khối trong tạo hình và trang trí chiếc bánh sinh nhật.

+ Chiếc bánh có hình khối gì? Bánh mấy tầng? Những tầng đó giống với khối gì?

+ Những khối nào được lặp lại?

+ Màu sắc của chiếc bánh như thế nào?

+ Chi tiết nào làm chiếc bánh đẹp hơn?

- GV gọi HS đại diện trả lời.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Mục tiêu: Giúp HS biết cách nặn bánh sinh nhật.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

(trang 35) để nhận biết cách tạo hình bánh sinh nhật. GV đặt câu hỏi:

+ Có thể tạo thân bánh từ các khối gì?

+ Hình khối của chiếc bánh được tạo ra bằng cách nào?

+ Chiếc bánh được trang trí bàng cách nào để sinh động đẹp mắt?

- GV gọi HS trả lời.

- GV làm mẫu và hướng dẫn để HS nhận biết các bước thực hiện.

- GV khuyến khích HS chỉ ra các bước thực hiện và ghi nhớ.

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận: Có thể sử dụng các khối trụ, tròn, vuông để tạo hình và trang trí chiếc bánh sinh nhật.

- GV lưu ý: Có thể sử dụng các dạng hình khối khác để tạo hình chiếc bánh sinh nhật.

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Mục tiêu: HS biết cách để tạo hình và trang trí bánh sinh nhật.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi, khuyến khích HS chia sẻ về những hình khối cần có ở chiếc bánh sẽ thực hiện.

+ Em sẽ nặn chiếc bánh từ hình khối cơ bản nào?

+ Có thể trang trí chiếc bánh với các khối, dạng nét, chấm, màu như thế nào?

+ Em sẽ dùng khối trụ dài để trang trí tạo nét thẳng/ dích dắc hay xoắn ốc?

+ Các nét đó ở vị trí nào, màu gì trên bánh? Vì sao em sắp xếp như vậy?

- Gợi mở ý tưởng để học sinh trang trí chiếc bánh thêm hấp dẫn bằng cách nặn hình khối tạo các chấm nhỏ, nét màu dài tạo hoạ tiết xung quanh thân và trên bề mặt bánh.

- GV lưu ý HS: có thể trang trí chiếc bánh bằng cách ấn lõm hoặc đắp nổi.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về chiếc bánh sinh nhật

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. 

- GV khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình khối, cách tạo hình:

+ Em yêu thích chiếc bánh nào?

+ Màu sắc của chiếc bánh đó như thế nào?

+ Chiếc bánh có những hình khối gì?

+ Đặc điểm nào của chiếc bánh thu hút khách hàng?

+ Cần làm gì cho chiếc bánh đẹp hơn?

+ Em muốn tặng ai chiếc bánh sinh nhật này?

+ Khi tặng em sẽ nói lời chúc với người được tặng như thế nào?

- HS trả lời, chia sẻ cảm nhận.

- GV tổ chức hoạt động trong lớp: HS đóng vai người bán và người mua bánh.

+ Trưng bày sản phẩm bánh sinh nhật theo nhóm.

+ Sắm vai người bán hàng và người mua để giới thiệu về sản phẩm của cửa hàng.

Hoạt động 5: Vận dụng – phát triển

Mục tiêu: HS biết được cách tạo hình chiếc bánh từ vật liệu đã qua sử dụng.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS: Lựa chọn các đổ vật phù hợp đã qua sừ dụng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật như vỏ hộp bằng bìa, nhựa, cốc nến,... để tạo thân bánh (hình trong SGK - trang 37).

- GV đặt câu hỏi:

+ Các đồ vật đã qua sử dụng với dạng hình khối cơ bản nào có thể tạo hình chiếc bánh sinh nhật?

+ Em có thể sử dụng vật liệu nào để tạo dáng và trang trí cho chiếc bánh sinh nhật hấp dẫn và đẹp mắt?

- GV gọi HS trả lời.

- GV hướng dẫn HS dùng đất nặn màu hoặc giấy màu, màu vẽ để trang trí bên ngoài thân bánh và trên bề mặt của bánh

- GV rút ra kết luận:

Hình khối của đồ vật đã qua sử dụng có thể dùng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe hướng dẫn

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS quan sát

- HS lắng nghe câu hỏi

- HS thực hiện

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS tiến hành vẽ

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS cắt dán tranh mặt biển

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe lưu ý của GV.

- HS trưng bày sản phẩm

- HS giới thiệu sản phẩm

- HS thảo luận, trao đổi.

- HS trả lời

- HS lắng nghe