HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động: Khám phá – nêu tên các bài đã học

Mục tiêu: HS quan sát các bài đã học để nhớ lại chủ đề, tên bài, các sản phẩm đã tạo được.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát lại các bài đã học và trả lời câu hỏi:

+ Em đã học những bài nào trong sách Mĩ thuật 2?

+ Em thích nhất bài nào? Vì sao?

+ Các sản phẩm mà em dã tạo được là gi?

+ Vật liệu nào để tạo các sản phẩm đó?

+ Em thích sản phẩm nào?

- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời

- GV lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát các bài trong SGK Mĩ thuật 2 hoặc sản phẩm các bài để tìm hiểu và chia sẻ cảm nhận.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo sơ đồ tên các bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát cách thực hiện trong SGK (trang 75) để biết cách tạo hình sơ đồ.

- GV đặt câu hỏi:

+ Quan sát, nêu từng bước tạo sơ đồ các bài mĩ thuật đã học.

+ Khi tạo hình sơ đồ các bài đă học, em cẩn chuẩn bị những vật liệu gì?

+Em có ý tưởng gì vê cách phân loại bài theo chủ đề, bài học và cách tạo hình, trang trí sơ đồ?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn bàng thao tác mẫu hoặc gợi ý tùng bước để HS quan sát, ghi nhớ.

- GV khuyến khích HS nêu các bước thể hiện.

- GV tóm tắt: Sơ đồ tư duy có thể được tạo ra từ các hình cắt giấy.

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Mục tiêu: HS biết cách tạo sơ đồ tên các bài học từ giấy màu.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn:

+ Em thích cắt những hình nào?

+ Những hình đó giống hay khác nhau?

+ Em muốn tạo sơ đồ hình gì?

- GV gọi HS trả lời

- GV hướng dẫn và hỗ trợ HS cắt, sắp xếp và dán sơ đồ bài học.

- GV lưu ý có thể kết hợp vẽ, cắt, dán các hình theo ý thích để tạo sơ đồ tư duy các bài mĩ thuật đã học.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Mục tiêu: HS giới thiệu sơ đồ và chia sẻ về bài học em thích nhất.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và trình bày theo các câu hỏi gợi ý:

+ Nêu cách tạo sơ đồ mà em đã làm

+ Kể tên các hình có trong sơ đồ. Những hình nào được lặp lại?

+ Màu sắc cùa từng hình thế nào?

+ Nêu thứ tự chủ đề, các bài mĩ thuật đã học.

+ Chỉ ra sơ đồ em ấn tượng nhất. Vì sao?

- HS chia sẻ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

Hoạt động 5: Vận dụng – phát triển

Mục tiêu: HS biết sử dụng và bảo quản sản phẩm mĩ thuật.

Cách tiến hành:

- GV khuyến khích HS chia sẻ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật từ các bài đã học để trang trí, làm đẹp cho góc học tập, ngôi nhà của mình hoặc làm quà tặng cho người thân.

- GV tóm tắt nội dung bài học: Các bài học trong sách Mĩ thuật 2 đều có sự kết hợp hài hòa giữa chấm, nét, hình, màu, khối… giúp ta cảm thụ và khám phá thế giới xung quanh.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe hướng dẫn

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS thực hiện

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS tiến hành vẽ

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS cắt dán tranh mặt biển

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe lưu ý của GV.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe tổng kết