HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động: Khám phá – nhận biết vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương

Mục tiêu: HS giới thiệu được hình ảnh các loài vật sống trên cạn và dưới đại dương, mô tả được màu sắc, hình dáng, đặc điểm của chúng.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu hifnh ảnh các loài vật sống trên cạn và sống dưới đại dương để HS quan sát.

- Gv yêu cầu HS quan sát hình sgk trang 6 và trả lời câu hỏi:

Yêu cầu HS quan sát, nêu tên các loài vật sống dưới đại dương và mô tả hình dáng, màu sắc, đặc điểm của chúng.

- Gv đặt câu hỏi gợi mở:

+ Trong những hình trên, hỉnh nào là hình các con vật sống dưới đại dương?

+ Trong các con vật đó, em thích con vật nào? Vi sao?

+ Cơn vật em thích có hỉnh dáng màu sắc và hoạ tiết như thế nào?

+ Ngoài những con vật trên, em còn biết những con vật nào sống dưới đại dương?

- GV gọi HS trả lời.

- GV nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết cách vẽ con vật dưới đại dương, nêu được cách kết hợp hài hòa chấm, nét, hình, màu trong vẽ hình và trang trí.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở SGK (trang 11), thảo luận để nhận biết các bước thực hiện bài vẽ.

- GV gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hành bài vẽ cũng như sử dụng các loại chẫm, nét, màu để trang trí con vật.

- GV đặt các câu hỏi gợi mở:

+ Hình con vật được vẽ ở vị trí nào trên trang giấy? To hay nhỏ?

+ Có thể vẽ con vật bằng chấm, nét gì?

+ Các chấm, nét được vẽ và trang trí trên con vật như thế nào?

- HS lựa chọn các loại nét, màu đa dạng để trang trí con vật.

- GV đặt thêm câu hỏi:

+ Ngoài hình con vật, còn có hình ảnh gì để bức tranh thêm sinh động?

+ Màu sắc trong tranh con vật dưới dại dương được diễn tả như thể nào?

- GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết

- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận:

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận và lưu ý HS: Kết hợp hình với chấm, nét, màu có thể diễn tả được đặc điểm và hình dáng của một số loài vật dưới nước.

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Mục tiêu: HS biết cách vẽ con vật yêu thích dưới đại dương .

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS hình dung về hình dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương mà các em yêu thích.

- Tiếp đến, GV khuyến khích HS lựa chọn các loại nét và màu đa dạng để trang trí con vật.

- Trong quá trình HS thực hiện, GV lưu ý:

+ Gợi ý HS sử dụng các loại nét đa dạng xen kẽ nhau đề hình con vật thêm sinh động.

+ Khuyến khích HS vẽ thêm các hình rong rêu, sóng nước, bong bóng nước,... cho phần nền của bài vẽ thêm sinh động.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về hình dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp.

- GV khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của các bạn.

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp trong cách kết hợp các loại chấm, nét, màu có trong bài vẽ.

- GV đặt câu hỏi gợi mở:

+ Em chọn con vật nào sống dưới đại đương để vẽ? Con vật đó có hình dáng màu sắc như thế nào?

+ Em sẽ trang trí những nét, màu nào cho con vật em thỉch?

+ Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền của bài vẽ?

- GV gọi HS.

Hoạt động 5: Vận dụng – phát triển

Mục tiêu: HS quan sát tranh; nêu cảm nhận của em về bài vẽ yêu thích, hình dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong sgk trang 13 và trả lời các câu hỏi:

- GV cho HS xem tranh

+ Bức tranh cùa hoạ sĩ diễn tả các con vật nào?

+ Hình dáng các con vật có gì đặc biệt?

+ Bức tranh có những nét, chấm, màu nào?

- GV gợi ý cho HS chia sẻ những kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến những dự báo về thời tiết thông qua độ đậm, nhạt của cảnh vật ngoài thiên nhiên.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe hướng dẫn

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS thực hiện

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS tiến hành vẽ

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS cắt dán tranh mặt biển

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe lưu ý của GV.

- HS trưng bày sản phẩm

- HS giới thiệu sản phẩm

- HS thảo luận, trao đổi.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS xem hình ảnh, thảo luận

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS chia sẻ kỉ niệm

- HS nghe nhận xét.