HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động: Khám phá – nhận biết đặc điểm của tắc kè hoa.

Mục tiêu: HS quan sát và biết được hình dáng, màu sắc của tắc kè hoa.

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát hình tắc kè hoa do GV chuẩn bị, khơi gợi để các em thảo luận và có những trải nghiệm về hình dáng, màu sắc, đặc điểm của tắc kè hoa.

- GV nêu câu hởi gợi ý để HS tư duy và trả lời:

+ Em đã nhìn thấy tắc kè hoa bao giờ chưa?

+ Tắc kè hoa có hình dáng như thế nào?

+ Màu sắc, đặc điểm của tắc kè hoa có gì đặc biệt?

- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời

- GV trình chiếu video về con tắc kè và bổ sung, chuẩn kiến thức: Tắc kè hoa thuộc loài bò sát bốn chân, đuôi dài, đẩu có sừng, nhiêu màu và hình dáng khúc nhau. Chúng có thể đổi màu để trốn tránh kẻ thù.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Mục tiêu: Giúp HS biết cách vẽ tắc kè hoa.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình để nhận biết các bước vẽ và trang trí tắc kè hoa trong SGK (trang 51).

- GV hướng dẫn và thao tác mẫu để HS quan sát, ghi nhớ các bước thực hiện.

- GV đặt câu hỏi:

+ Có thể vẽ hình tắc kè hoa bằng nét gì?

+ Trên thân tác kè hoa có thể trang trí bằng nét, chấm nào? Có thể vẽ thêm gì xung quanh tắc kè?

+ Hoàn thiện hình tắc kè hoa với màu sắc như thế nào?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận và lưu ý HS: Tắc kè hoa có thể được vẽ và trang trí bằng các chấm, nét, hình, màu khác nhau.

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn tắc kè hoa có hình dáng, màu sắc mình yêu thích để tạo hình và trang trí.

Cách tiến hành:

- GV khuyến khích HS tưởng tượng, nhớ lại hình ảnh tắc kè hoa yêu thích để quan sát và vẽ theo ý thích:

+ Chọn màu yêu thích để thể hiện bài vẽ.

+ Tham khảo các hình có cách dùng chấm, nét, màu phù hợp để có thêm ý tưởng sáng tạo cho bài của mình.

- GV hỗ trợ HS cách dùng nét, chấm, màu phù hợp để trang trí chú tắc kè hoa sinh động.

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS tư duy và có ý tưởng cho bài vẽ của mình.

+ Em sẽ chọn hình chú tắc kè nào để vẽ? Vì sao?

+ Hình chú tắc kè đó có gì ấn tượng với em?

+ Các chấm và nét, màu có trên thân tắc kè trông thế nào?

+ Em sẽ dùng chấm, nét, màu nào để vẽ tắc kè hoa?

- GV gọi HS trả lời.

- GV chuẩn kiến thức.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về hình, chấm, nét, màu có trên tắc kè hoa.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm bài vẽ.

- GV hướng dẫn HS cách trưng bày bài vẽ.

- GV khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận cùa mình về:

+ Hình dáng tắc kè yêu thích.

+ Nét, chấm, màu trang trí trên tắc kè.

+ Điểm độc đáo và ẫn tượng của chú tắc kè.

- GV khuyến khích HS tưởng tượng và chia sẻ vể chú tắc kè trong thiên nhiên.

+ Em thích hình vẽ tắc kè nào? Vì sao?

+ Các chấm, nét, màu được lặp lại trên hình tắc kè như thế nào?

+ Em muốn điểu chỉnh gì cho hình vẽ đẹp hơn?

- GV gọi HS chia sẻ.

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

Hoạt động 5: Vận dụng – phát triển

Mục tiêu: HS biết được tạo tranh tắc kè hoa trong rừng cây.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cắt hình tắc kè hoa đã vẽ ra khỏi giấy, chọn vị trí phù hợp và dán vào bài vẽ rừng cây rậm rạp.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em thích hình chú tắc kè của mình được đặt vào vị trí nào trong sản phẩm rừng cây? Vì sao em chọn vị trí đó?

+ Vị trí em chọn để đặt hình tắc kè dù xa hay gần trong sản phẩm?

+ Tỉ lệ giữa hình tắc kè với cảnh vật xung quanh trong sản phẩm như thế nào?

 - GV gọi HS trả lời.

- GV tóm tắt kiến thức: Chấm, nét, màu… tạo nên vẻ đẹp phong phú, đa dạng trong tranh.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS nghe hướng dẫn

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS thực hiện

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS trình bày kết quả

- HS nghe nhận xét, đánh giá

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS suy nghĩ câu trả lời

- HS thực hiện

- HS trưng bày sản phẩm

- HS giới thiệu sản phẩm

- HS thảo luận, trao đổi.

- HS thực hiện cắt, dán.

- HS trả lời câu hỏi