Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn; .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Xuân về.
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Xuân về.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;
- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.
- Biết trân trọng, gìn giữ những kỉ niệm, đồng thời có trách nhiệm với hiện tại và tương lai.
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em có thích mùa xuân không? Hãy nêu cảm nhận của em về cảnh vật mùa xuân?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt:
- GV dẫn dắt vào bài: Mùa xuân là cảm hứng bất tận dành cho thơ. Nếu như Hàn Mặc Tử có Mùa xuân chín, Thanh Hải có Mùa xuân nho nhỏ thì Nguyễn Bính cũng đóng góp vào nền thơ ca một chút sắc xuân qua Xuân về. Hãy cùng tìm hiểu về mùa xuân thông qua cảm nhận của nhà thơ ở bài 3- Tiết 1 – Văn bản kết nối chủ điểm Xuân về.
Hoạt động 1: Đọc văn bản
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc và nêu tóm tắt về tác giả, quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật. - Một số hiểu biết về tác phẩm? - Bố cục của văn bản được chia thành mấy phần? Nội dung chính mỗi phần? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp đôi, đọc lại văn bản theo yêu cầu, suy nghĩ để hoàn thành nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức | 1. Tác giả, tác phẩm a. Tác giả - Tên: Nguyễn Bính tên khai sinh là Nguyễn Trọng Bính - Năm sinh: 1918 – 1966 - Quê quán: Làng Thiện Vịnh – xã Đồng Đội- Vụ Bản – Nam Định Ông sinh ra trong một gia đình nhà nho nghèo lại mồ côi cha mẹ từ sớm. Từ 1945-1954 ông tham gia kháng chiến chống Pháp ở Nam Bộ. Năm 1954 ra BẮc tập kết, tham gia công tác văn nghệ và làm báo. Và mất đột ngột vào ngày 20/1/1996. Ông là một người thông minh nhạy cảm với thời đại đầy biến động, luôn muốn bảo tồn và duy trì những giá trị truyền thống của dân tộc. b. Sự nghiệp văn học - Tác phẩm chính + Ông làm thơ từ rất sớm năm 13 tuổi sáng tác nhiều thể loại như thơ, truyện, chèo... + Một số tác phẩm chính của ông có thể kể đến như: Tâm hồn tôi (1937), Lỡ bước sang ngang (1940), Mười hai bến nước (1942), Truyện thơ Cây đàn Tỳ bà (1944), Gưi người vợ miền Nam (1955)... - Phong cách thơ Nguyễn Bính là nhà thơ có hồn thơ đậm chất quê. c. Tác phẩm - Bài thơ Xuân về được sáng tác năm 1937 in trong tập Tuyển tập thơ Nguyễn Bính - Thể loại: Tự do - Bố cục: 4 phần + Phần 1: khổ 1: Vẻ đẹp khi gió xuân về + Phần 2: Khổ 2; Vẻ đẹp khi nắng xuân về + Phần 3: Khổ 3: Vẻ đẹp đồng quê xuân về + Phần 4: Khổ 4: Cảnh đi trẩy hội mùa xuân |
-------------------------Còn tiếp-------------------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn