Soạn mới giáo án Ngữ văn 10 chân trời sáng tạo bài Đọc mở rộng theo thể loại - Chọn văn bản chèo: xã trưởng – Mẹ đốp (trích quan âm thị kính)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT…: ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI.

Chọn văn bản chèo: XÃ TRƯỞNG – MẸ ĐỐP

(Trích Quan Âm Thị Kính)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết và phân tích được một số đặc điểm cơ bản của văn bản chèo như: đề tài, tính vô danh, tích truyện, nhân vật, lời thoại, phương thức lưu truyền.

- Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo mà người viết thể hiện qua văn bản. Phát hiện được các giá trị đạo đức, văn hoá từ văn bản; nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử - văn hoá được thể hiện trong văn bản chèo.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

1. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Xã trưởng - Mẹ Đốp;

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Xã trưởng - Mẹ Đốp;

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng thể loại.

3. Phẩm chất:

- Trân trọng và có ý thức phát huy các giá trị văn hoá, nghệ thuật truyền thống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Xã trưởng - Mẹ Đốp.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS: Trong vở chèo Quan Âm Thị Kính, ngoài nhân vật Thị Mầu và Kính Tâm, em còn biết nhân vật nào nữa ? Em có đoán ra nhân vật nào trong ảnh không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yêu cầu từ GV, suy nghĩ để chia sẻ trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- GV dẫn vào bài học mới: Bên cạnh nhân vật Thị Mầu và Thị Kính trong vở chèo, người đọc còn vô cùng thích thú với các nhân vật thể hiện cái nhìn của xã hội với sự việc của Thị Mầu mang thai khi chưa có chồng. Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu trích đoạn Xã trưởng - Mẹ Đốp.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin cơ bản về văn bản Xã trưởng - Mẹ Đốp.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về tác giả, tác phẩm Xã trưởng - Mẹ Đốp.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được những thông tin cơ bản về văn bản Xã trưởng - Mẹ Đốp.
4. Tổ chức thực hiện:

----------------------Còn tiếp------------------------